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主题论坛 /SubjectForum 关于科学发展观几个问题的探讨 ■ 赵甲明 王代月 摘 要 本文探讨了科学发展观的 “科学”内涵、科学发展观坚持以人为本的唯物史观根据,以及社会历史条件 [ ] 和社会制度性质对以人为本的制约性等问题。 关键词 科学发展观;以人为本;唯物史观 [ ] 中图分类号 文献标识码 文章编号 ( ) [ ]A849 [ ]A [ ]1006-6470200801-0033-04 在对科学发展观的学习和贯彻落实的过程中, 同目的的课题。 提出了一些需要进一步加以思考和研究的问题。本 当前中国发展在两个方面面临着比较突出的问 文力图对其中的某些问题进行探讨。 题:一是人与自然、社会与自然关系的不和谐;二是 人与人、人与社会、人与自身、经济与社会、经济与政 一、关于科学发展观的“科学”内涵 治、经济与文化关系的不和谐。这两个大方面的不 怎样理解坚持以人为本,全面、协调、可持续发 和谐,从客观规律的角度看,就是作为主体的人没有 展的科学发展观的 “科学”含义?能否把科学发展观 把握住自然发展规律、市场经济发展规律、社会发展 的 “科学”含义理解为合理性?把科学发展观的 “科 规律、政治发展规律、文化发展规律、人的发展规律 33 学”理解为合理性,是一个比较模糊的理解,因为人 在社会主义初级阶段的历史条件下各自的具体表现 们会追问合理性的 “理”指的是什么,“理”的内涵是 和作用方式,没有把握住这些规律之间在当代中国 什么。对 “理”的内涵的回答在中西哲学思想史上可 的自然、人、社会大系统中相互作用的方式和特点。 以说是众说纷纭,五花八门。虽然按照马克思主义 科学发展观强调全面、协调、可持续发展的实践理 的理解,我们可以把 “理”的内涵界定为客观规律性, 性,从根本上讲,就是要把握住这些规律之间良性互 “合理性”就是合客观规律性,但即使把科学发展观 动、平衡作用、和谐发展的总体辩证法,创造条件促 “科学”的含义解释为合客观规律性,这也是不全面 进人与自然关系的和谐、人与人关系的和谐,全面推 和欠准确的,因为以人为本是科学发展观的核心、出 进以经济建设为中心下的经济、政治、文化、社会建 发点和归宿,这个价值取向是贯穿科学发展的中轴 设,实现物质文明、精神文明、政治文明、生态文明与 线;而合客观规律性如果脱离了以人为本这个中轴 和谐社会的全面进步和人的全面发展,从而真正落 线,就难免会在发展的目的、主体以及实质上迷失方 实科学发展、和谐发展。 向,所以发展的合客观规律性必须与发展的为人的 对于发展坚持合目的性的原则,该如何协调不 目的相统一,科学发展观的 “科学”的含义就应该是 同的人、群体、集团、阶级、阶层的目的和利益追求, 合客观规律性与合目的性的统一。当然,这样理解 科学发展观强调和着眼于以社会尺度统筹协调不同 科学发展观的含义,还有一些深层次的问题需要研 利益主体之间的实践活动。社会尺度是一种整体性、 究解决,例如客观规律包括自然规律、市场经济规 综合性的尺度,它根源于各实践主体及其所从事的 律、社会发展规律、政治发展规律、文化发展规律、人 实践活动的过程和结果的社会性,它体现着人们各 的发展规律,如何实现合客观规律性,还有一个如何 种实践活动过程和结果所形成的整体性和综合性; 协调这些规律之间关系的课题;而合目的性,也同样 它反映着人们各种实践活动所服从的社会历史条件 面对如何协调不同的人、群体、集团、阶级阶层的不