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nuit1教案.doc
第一课时教案示例 课题:Unit 1 Our school 教学重点:掌握有关学校设施的五个单词,并了解它们的功能。 教学难点:单词library中辅音连缀的发音。教具准备:1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2.教师准备一幅本单元的校园分布图。 3.教师准备本课时的五张单词卡。 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.教师播放学过的歌谣(第三册第五页的 “Work And Play”),让学生跟随声音说唱。 2. 播放第三册第一单元课件Let’s learn A ,回顾句型:“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。 (二)呈现新课 (Presentation) 1. 教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问:How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.? 2.播放本课的声音Lets learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.,为下一课时进一步学习序数词 做铺垫。通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream, brother, friend, hungry。 (三)趣味操练 (Practice) 1.小组比赛。教师出示一张词卡,如garden,组内学生依次说出与该词有关的其它单词,如:flowers,red,colr,trees等,这样既复习了学过的单词,也为继续学习Let’s do打下基础。 2.看Let’s do的图片(没有文字),让学生仔细看动作,然后跟着声音做动作。播放声音,教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。 (四)扩展性活动(Add-activities) 1.做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。 2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗,另一名学生说出library, canteen 等相关生词。 3.试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。课后反思:本节课我立足新教材,选择贴近学生生活的题材,学生从最熟悉的自己的学校着手,很自然地过渡到专用室library、canteen等的名称及其方位的学习。语言教学内容的安排应当由近及远,由大到小,由简到繁。学生学习由浅入深,循序渐进。
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课题:Unit 1 Our school 教学重点:让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。 教学难点:this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 教具准备: 1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2.教师准备Chen Jie的头饰。 3. 如果条件允许,教师让学生提前准备金黄色假发套。 教学过程 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.播放本单元Let’s do A的录音带,学生听音做动作。 2.教师出示canteen等生词的图片,请学生说出该单词。 3.教师播放本单元歌曲《Our School》,先让学生听,然后鼓励学生跟唱。 (二)呈现新课 (Presentation) 1.教师和学生进行free talk,话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说:“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them ar
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