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PEP小学英语六年级上册 Unit5What does she do? 第一课时 教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标 （1）巩固词汇 teacher, nurse, baseball player, doctor, driver， farmer （2）掌握四会词汇 singer歌手, writer 作家, actor男演员, actress女演员, artist艺术家, TV reporter记者 （3）能够理解、认读白体句子: What does your father/mother do? He’s/She’s a… 你父亲或母亲的职业是什么? 他/她是… （4）能听懂、会唱“My Family” 2. 能力目标 学生能用英语表达自己喜欢的职业，并能简单表达自己的理想 3. 情感目标 使学生了解更多的职业，热爱生活，尊重他人劳动。 二、教学重难点： 重点：掌握A Lets learn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。 难点：在正确区分运用冠词an和a，如：an actress，a writer。 三、教学准备： 1．多媒体教学课件。 2．师准备四年级上册B Lets learn部分的单词卡片，ChenJie等人物的头饰，职业调查表。 3．学生准备本课单词卡片。 四、教学过程： 教师播放课件中四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。 根据歌谣内容，教师在说完歌谣后与学生进行问答练习：What’ your father/mother?He/She is a ( ). 接着老师引导学生认识询问爸妈职业的另一种表达：What does your father/mother do?再用这种新学的句型让学生在小组中练习，展示。 T:Your father is a man,so we can say “What does he do? Your mother is a woman,so we can ask”What does she do?” （此环节中歌谣的吟唱调动了学生的兴趣，接歌谣中的内容顺理成章的过渡到师生的问答练习以及新句型的渗透，衔接自然，学生在旧知的基础上认识学习新知识，难度小，掌握效果也好。） “指手画脚”活动 教师把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseball player等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。（此环节既可以复习上节课的新授单词，也可以调动学生的积极性，为本节课热身） Lets learn 1.学习singer,writer,TV reporter三个单词 ●（接上一环节，最后教师给学生singer的图片，让其表演）（师范读，板书） （播放课件：分别出示刘欢、宋祖英的照片） T：What does he/she do? Ss：He/She is a singer. T：I think you know many singers.Can you say their names?引导学生用（ ） is a singer. T：Who’s he? Ss:LuXun. T:What does he do? Ss:作家 引出writer，（师范读，板书。仿照上面让学生用英语句子说出更多作家。） ●（课件出示一女记者的照片） T:This is a woman,she is reporting news.What does she do? Ss:记者 2.猜单词活动 T：I’ll introduce some jobs,please guess “what does he/she do?” ①He writes stories.The story is wonderful.What does he do? ②She reports news.The news is great.What does she do? ③He sings songs.His voice is very good.What does he do? ④She draws pictures.The picture is beautiful.What does she do? 3.学习artist,actor,actress （课件出示齐白石、陈逸飞两个画家的图片，练习句型问答。） ●T:Next,I’ll show you some pictures,they are super stars,I like them very much. (学生回答时必有错误，提醒学生注意actor前要用an，老师板书时用彩色粉笔书写an，引起学生注意。) T:The