2014-高考语文一轮复习呼唤生命教育教学设计.docVIP

《呼唤生命教育》教学设计 教材背景介绍： 这篇课文是高中语文必修四第一单元的第三篇课文。本单元是一个活动性单元，主要通过各种活动达到以下几个教学目的――培养学生具有心怀天下，关注社会的意识；训练速读和处理整合信息的技能；在探讨问题中有条理地发表自己地简介并作辩论，提高口头表达能力；把自己的思考成果以议论文的形式加以表达。这篇课文主要是针对社会出现的青少年虐待生命的现象展开议论，呼吁社会进行生命教育。整篇课文通过社会现实的揭示来提高学生生命意识。 二、 学习目标： 1、提高逻辑思维、自我表达能力； 2、提高关注生命、思考生命的意识。 教学过程： 导入： 一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。 shí ） 滋( zī )养 凸( tū )显 虐( nüè )待 泛滥( làn ) 践( jiàn )踏 皈( guī )依 挫( cuò )折 无所适从：不知道依从谁好；不知道按照哪个方法做才好。 一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。 （四）阅读与思考： 1、思考一：前面我们所列举现象说明了什么问题？为什么会出现