A2阎开印--西南交通大学--开放课程背景下教学模式与方法变革中的若干问题.pdf

以开放课程建设为抓手，转变教学方法 与手段努力提高课程教学质量 西南交通大学 阎开印 Southwest Jiaotong University 报告提纲 一、国内外开放课程的现状 二、给高等教育和中国大学带来的影响 三、对中国大学如何应对的思考 四、西南交通大学具体做法 2 一、国内外开放课程的现状 3 开放课程发展历程 以普及共享优质课程 全部教学内容 资源为目的、体现现 教授参与教学过程 代教育思想和教育教 教学互动与考核 学规律、展示教师先 进教学理念和方法、 课程认证 服务学习者自主学习、 知名教授主讲 通过网络传播的开放 提供部分讲义、 全程的教学视频 课程 作业和实验等相 更加先进的教学方 关资料。 法和授课方式 2012年 提供部分课堂视 2011年， MOOCs 频和示例。 提供部分教学资 2010年， 教育部国家 源 精品开放课 2003年， 哈佛大学 程建设项目 2001年, 耶鲁大学等 教育部精品课 麻省理工 名校视频公开课 学院 程建设项目 4 OCW 随着信息技术的不断发展，开放课程已逐渐被 社会各界广泛关注，影响力日益扩大。 目前被大家所关注和认可的主流开放课程主要 有两类： 教育部精品开放课程 项目： MOOCs 精品视频公开课 大规模在线开放课程 精品资源共享课 5 （一）教育部精品开放课程 为贯彻落实国家教育规划纲要 ，利用现代 信息技术手段，加强优质教育资源开发和普及 共享，进一步提高高等教育质量，服务学习型 社会建设: 教育部在2011年10月启动了国家开放课程建 设工作 建设项目纳入“十二五”期间实施的教育部、 财政部“高等学校本科教学质量与教学改革工 程”。