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读好书 写好字 做好人 ——金山区漕泾小学2014学年课程计划 我校地处东海之滨、杭州湾畔，是一所历史悠久的百年老校。校园环境优美，设施齐全，校园文化颇具特色，为教师发展、学生成长提供了有力的保障。学校曾获得国家级规范汉字书写教育特色学校、上海市花园学校、上海市书法写字教育先进集体、上海市科普宣传教育先进集体、上海市红旗大队、上海市中小学一级图书馆、上海市安全文明校园、上海世博会教育系统安保稳定工作先进集体、上海市三八红旗集体、区文明单位、区书法写字教学先进单位、区行为规范示范校、区语言文字示范校、区教育科研工作先进集体、区师干训先进集体等荣誉，“书法”项目被评为上海市艺术教育特色项目，目前是全国教育学会书法教育专业委员实验学校、上海市书法教育实验学校。 一、背景分析 （一）师生基本概况 学校现有23个教学班，877名学生，平均班额38人，其中农民工子女370名，占42%。在编教师77人，其中中学高级教师3名，小学高级教师45名，中、高级职称占62.3%；硕士4人，本科58人，本科及以上学历62人，占80.5%；现有区学科首席教师1名，区骨干教师3名，校学科带头人5名。—2016）五年推进计划》，在强化书法写字特色教育上再创新思路，为区域特色品牌建设发挥更大作用。 二、课程目标 （一）学生培养目标 总目标：读好书 写好字 做好人 具体目标： 1．热爱生活，心中有祖国，有家乡； 2．自觉遵守规章制度，与人友好相处，具有一定的合作意识； 3．主动参与学习，拥有较丰富的学习经历和经验，并产生积极的情感体验； 4．掌握基本的知识技能，具有一定的探究意识与动手操作的习惯； 5．个性逐步在课程的自主选择中孕育与发展，身心健康，阳光自信。 （二）教师发展目标 总目标：建设一支师德高尚、学养深厚、业务精湛、结构合理、适应现代化教育发展的教师队伍。 具体目标： 1. 增强教师课程意识与课程研发的动力和能力，提升教师的课程建设力和执行力； 2. 加强合作式教研，形成新型的教学关系、师生关系； 3. 加强校本研修，积极打造学习型团队。 （三）课程建设目标 总目标：建设基于学情、科学合理、富有特色的课程体系，呵护学生的心灵成长，培养良好的道德行为习惯与学习习惯，激发学习兴趣，发展学生个性。 具体目标： 1. 针对学情，加强基础型课程的校本化实施； 2. 关注学生个性成长，对学科类、艺术类、健身类、科技类等课程进行有效拓展； 3. 兼顾师生兴趣特点，发挥区域资源的作用，开发微型校本课程，构建富有学校特色的校本课程体系。 三、课程结构 根据上海市二期课改课程方案的要求，在学校“读好书 写好字 做好人”育人目标指引下，其课程体系亦由基础型课程、拓展型课程和探究型课程组成，其结构如下图所示： 四、课程设置 （一）课程设置与课时安排 以“读好书，写好字，做好人”育人目标为指导，以“走向学生，丰富体验，发展个性”为课程建设理念，依据上海市教委颁发的《上海市小学2014学年度课程计划》，严格控制周活动总量和学科教学课时，努力提高教学质量和效率。 “读好书”“写好字”是实施素质教育的载体，“做好人”才是其出发点与归宿。即通过“漕小人”致力于学生学好“各门基础课程”、乐学“拓展课程”和善学“个别化课程”的经历；通过“漕小人”致力于学生写“规范字”和历练“书法”的努力，从中培养学生的创新精神和实践能力，做能力出众、品格高尚、全面发展 身边的安全标志 鱼儿鱼儿水中游 探访昆虫世界 放风筝去 月圆中秋节 手的游戏 降落伞 食物营养小专家 欢乐校运会 东方绿洲游 变色的水果 文具好伙伴 危险我知晓 关注一次性用品 栽培小能手 玩具天地 紫甘蓝的“魔法” 纸天地 社区的的家 声音小天地 保护我们的牙齿 生活中的塑料 过年啦 我为世博添异彩 英雄伴我成长 二 我的朋友——书包 形形色色的汽车 共筑快乐窝 黏黏世界 加强自我保护 身边的小动物 天气预报 珍惜我们的眼睛 关注身边的垃圾 通信连接你我他 和太阳做游戏 生活中的饮料 漫游石头王国 小商品?大学问 上海阿拉街 小球蹦蹦跳 收集邮票乐趣多 植物园里乐陶陶 动物——人类的朋友 生活中的灯 花的世界 有趣的水滴 欢乐卡通地带 五月初五话端午 小小护绿队 我想飞 奇妙的鸡蛋 干涸的大地——沙漠 节电小专家 毕业啦 动物的本领? 开心动物园 　 　 　 我们爱运动? 美丽的地方 　 　 　 （2）利用本地资源，探究本地文化的主题探究课程 学期 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 探 究 主 题 一 《我安全的校园》 《健康饮食??》 《水培植物》 《探究沙漏的奥秘》 《 小白兔喜欢吃胡萝卜吗 》