参与 体验 感悟 反思.doc

参与 体验 感悟 反思 —---参与2011年市级骨干教师培训心得 七里河吴家园学校 朱润东 很幸运，今年夏秋两季在市局领导的关怀下，跟着我所仰慕的全市数学教育界的一些精英，参与了兰州市2011年市级骨干教师培训活动。都说活动育人，这话一点不假。在此期间，跟着这些学科带头人一起参与培训、一起在网上参与论坛、一起观课说课、一起研讨教学、一起研讨教研活动的开展、一起开展调查研究、一起畅谈心得……作为一名教学经验欠缺、教学成果羞于启齿的数学教师，如获至宝，非常珍惜与学科前沿的领军人物在一起学习的机会、更珍惜与培训专家的零距离接触机会。经过几个月的参与式研训，使我的认识获得了一次提升，使我今后的教学实践多了一份底气，使我对自己的教学实践有了更深入的反思，也使我对教研活动的开展增添了一些智慧…… 作为一名数学教师，我时常仰慕邱学华老师的朴实与执着，陶醉于华应龙老师的智慧与灵魂，感染于吴正宪老师的亲和与激情。我常常为这些教学大家的独特教学风格和一丝不苟做学问精神所折服，但由于懒散仅是“临渊羡鱼”而已，却没有静下心来“退而结网”。就在我踽踽不得前行的时候，兰州市2011年市级骨干教师远程培训活动如期开展，如雪中送炭般惠及于我。 通过研训活动，使我第一次深刻地、清醒地反思了自己的教学实践：以往的教学过份陶醉于自己的教，而忽视了学生的感受和参与，殊不知“老师好当，学生难做！”，学生跟着老师的思路走，是何其艰难？在研训活动中，我才渐渐开始思考教育的原点问题：学生为什么要上学？学校为谁而存在？教师的价值究竟是什么？这些思考必将影响和改变我的教育教学理念和教育教学实践。 通过研训活动，使我对课改和教材有了新的认识：课改只是调整先前不符合教学规律的理念和做法，并不是非此即彼的全盘否定和彻底改变，教材也只是教师授课的一个道具、可资利用的一个素材，只有改变教师教的方式和学生学习的方式，才能让孩子因教材改变而受益； 通过研训活动，使我对学科教研活动的开展有了新的见解和思路：“课”只是为研讨活动提供了一个话题，应避免凭自己瞬间的感觉去量化一节课的优劣，而应更多地思考课堂现象背后所深藏的教育规律，因为“课堂的安静也许蕴藏着深刻的思考，而课堂的热闹并不全都反映参与者的高昂热情”；在教研活动中，个体的表达和集体的讨论是同等重要，有观点和想法一定要大胆无私地表达，因为在观点的碰撞与交锋中会产生新的更有思维含量的新观点。 通过研训活动，使我不学理论、不做研究的弊病暴露无遗，同样的教育教学现象，甚至熟视无睹的教育教学行为在教育专家和教育学者的眼中就透视着教育规律，可以萌发教育教学智慧，而在我们眼中，因为缺乏理论支撑，没有站在“巨人的肩上”、没有研究的经历做底气，所以对一些精彩的教育现象和课堂生成麻木不仁、常常错失极好的教育良机。 通过研训活动，使我意识到自己先前所谓的“研究”是错了位的“研究”，因而不能有效指导和改进自己的教学实践。先前的所谓研究大都是关于教育的研究，先前的研究大都是置身于教育之外的研究，先前的教育大都是描述与解释教育的研究。作为一线教师，更应该做的研究是：为了教育的研究，置身于教育之中的研究和改进教育的研究。应更多地关注课堂，思考学科、思考学生、思考教育，思考让学生喜欢学科、喜欢学习的规律和方法，这样才能更有效地提高课堂教育教学效率，这才是一线教师真正应该做的研究。 通过研训活动，我慢慢可以静下心来，愿意、并且敢于思考课改实践中的一些敏感话题：这次课改是否还有急需改进的东西？重视实用而淡化学科特性的做法是否更利于人才的培养？在目前对学生考试分数的追求仍为不可避免的现状下，如何才能让一些先进的教育教学理念落到实处？面对层次差别很大的教师队伍，作为一名市级骨干教师，我能做些什么有意义的事情？ …… 在这次市级骨干教师教训活动中，在参与和体验中，还有很多感悟和反思难以一一言尽，但思考更多的是，面对自己教育教学经验落伍、教育理论功底不足、组织教研能力欠缺的实际，该如何尽快把在培训中所学的知识转化为一个高级骨干教师应该具备的能力和素质，该如何尽快改变过去懒散的学习和研究作风，刻苦学习先进的教育教学理论，不断更新自己的教育教学理念，并积极实践、与同伴交流、加强自我反思、勤于总结提升，使自己尽快在教育、教学、教研工作中成熟起来，与全市的其它教育同仁共同成长、共同成就全市教育事业的美好未来。 再小的花也是花，也有可欣赏的美丽，也有绽放生命的尊严，也有怀揣理想的执着。我感谢教育局领导和培训专家组织的这次研训活动，如果没有这次活动的唤醒，我可能永远只能羞怯地躲在墙角房沿下孤芳自赏着。今后，路再长，道再坎，我也要竭尽全力地激发自己的潜能，不亢不卑，自尊、自信、自强地绽放，把自己卑微的美丽贡献给我所热爱的教育事业。 1