吉林师范大学研究生课程教学大纲写作要求和模板.doc

吉林师范大学研究生课程教学大纲写作要求和模板 课程学习是研究生获取本学科（专业）基础理论和系统的专业知识的主要途径之一，是培养过程的重要环节。教学大纲的编写应符合以下要求: 1.体现本学科（或专业类别及领域）人才培养目标的特点，明确本课程在整个课程体系中的地位和作用，注意各课程内容的衔接，有效地进行课程整合，避免彼此间的内容重复，达到课程体系的整体优化。 2.教学大纲的编写应注重课程的前沿性、研究性和应用性。使硕士研究生不仅掌握本课程的基础理论，而且要了解本课程所涉及内容的国内外最新发展动态。 3.注重对学生科学研究能力、创新能力和实践能力的培养。 4.本次大纲编写要加强教学方式改革，针对研究生培养的特点，可采取课堂讲授、专题研讨、教育调查、启发式教学、案例教学、现场教学等方式，注重培养研究生主动获取知识的能力。 5.教学大纲应注重教师课堂讲授和学生自主学习的有机结合。有效保证课堂讲授的学时，非课堂讲授的内容要做出具体安排，包括内容、形式、学时等。  模板 研究生课程教学大纲 【课程名称】 【课程性质】 【学 时】 【学 分】 【教师姓名】 【制定时间】 吉林师范大学######（培养单位名称）  课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编码 编写人 课程名称 审核人 英文名称 学 分 课程性质 指公共课、学位基础课、必修课、选修课等 学 时 使用 教材 （按作者、教材名称、出版社、出版年月顺序填写） 教学 参考 资料 （按作者、参考资料名称、出版者、出版年月顺序填写；填写的教学参考资料应不少于三种） 【课程教学的目的】（黑体四号，加粗，单倍行距） （楷体小四，单倍行距） 【学习方法指导】 如： 1．系统学习法：整体把握##理论，全面认识现实问题，多角度多视野思考问题，高屋建瓴抓本质问题，寻求理论融合与突破 2．理论联系实际学习法：紧密结合实际，带着问题学习思考，提炼##经验，尝试解决现实问题 3．自学+讨论+练笔 【课程考核方式】 二、主要教学内容和方法、课时分配与教学环节安排（黑体小三，加粗，单倍行距） 第一章（或第一讲） ×××××××（楷体四号，加粗，单倍行距） 第一节 ×××××××（楷体四号，单倍行距） 一、×××××××（楷体小四，单倍行距） 二、××××××× 三、××××××× 第二节××××××× 一、××××××× 二、××××××× 三、××××××× 【重点、难点】（黑体四号，加粗，单倍行距） （楷体小四，单倍行距） 【教学方法】 【参考学时】 【参考文献】 1. 2. 【课后安排】 第二章 ××××××× 第一节 ××××××× 一、××××××× 二、××××××× 三、×××××××