周末作业11月2日.doc

周末作业11月2日 1．【2012辽宁】如图，直三棱柱，，点M，N分别为和的中点． ()证明：∥平面； (Ⅱ)若二面角为直二面角，求的值．【命题意图】本题考查空间位置关系的判断、二面角的应用，意在考查考生的空间想象能力． 【解题思路1 (I)可以利用向量法证明，也可以利用综合法证明线面平行；(Ⅱ)可以利用向量法求解，也可以利用综合法求解与二面角有关的问题， 【解析】 (I)解法一如图，连结，由已知，三棱柱为直三棱柱，所以为中点，又因为为的中点，所以又平面平面因此平面．（6分） 解法二 取中点，连结，而，分别为与的中点，所以，所以平面平面，又因此平面平面．而平面因此平面． (Ⅱ)以为坐标原点，分别以直线，为轴，轴，轴建立直角坐标系，如图所示．设 ，则于是，，，，，所以． 设是平面的法向量，由得可取设是平面的法向量，由得可取因为为直二面角，所以即，解得 中，已知，，点在底面的投影是线段的中点. (1)证明在侧棱上存在一点使得平面，并求出的长； (2)求平面与平面夹角的余弦值. 【答案】 【命题意图】本题主要考查：(1)空间垂直关系的证明以及空间点线面的位置关系；(2)二面角的概念以及计算；(3)考生的空间想象能力和推理论证能力以及逻辑思维能力， 【解题思路】 第(1)问先通过垂直于平面计算的长度，从而确定点的存在性；第(2)问可以利用二面角的定义计算，也可以利用空间向量求两平面夹角的余弦值． 【解析】(1)连接，在中，作于点，因为得．因为平面，所以． 因为，得，所以平面，所以所以平面，又，得． (2)如图，分别以，所在直线为，轴，建立空间直角坐标系，则，，，由得点的坐标是由(1)得平面的法向量是设平面的法向量由，得令得，即，所以即平面与平面的夹角的余弦值是． 【2012四川】如图，在三棱锥中，，，，平面平面．与平面所成角的正切值； （Ⅱ）求二面角的余弦值．【答案】本题主要考查直线与平面的位置关系，线面角的概念，二面角的概念等基础知识，考查空间想象能力，利用向量解决立体几何问题的能力． 【命题意图】本小题主要考查线面关系、直线与平面所成的角、二面角等基础知识，考查思维能力、空间想象能力，并考查应用向量知识解决数学问题的能力． 【解题思路】对于(I)，依据直线与平面所成的角的意义，确定相关直线在相应平面内的射影，由此明确所求角的位置，再通过计算求出答案即可；对于(Ⅱ)，根据二面角的平面角的意义，借助于三垂线定理，构造出相关的二面角所对应的平面角，再通过计算求出答案． 解法一，(I)设，的中点为．连结、．由已知，为等边三角形，所以．又平面平面，平面平面所以平面所以为直线所成的角．不妨设，则，， 在中，． 所以，在中，故直线与平面所成的角的大小为． (Ⅱ)过作于，连结． 由已知可得，平面． 根据三垂线定理知，． 所以为二面角的平面角． 由(I)知，． 在中，． 故二面角的大小为． 解法二(I)设的中点为，作于点，连结． 因为平面平面，平面平面所以平面所以． 由，知设为中点，则，从而． 如图，以为坐标原点，、所在直线分别为、轴建立空间直角坐标系．不妨设，由已知可得，，，，所以，，． 所以，而为平面的一个法向量． 设为直线与平面所成的角，则．故直线与平面所成的角的大小为为． ()由()有． 设平面的一个法向量为，则从而，，则，所以． 设二面角的平面角为，易知为锐角，而平面的一个法向量为，则．故二面角．14分） 如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=3，AC=6，D，E分别是AC，AB上的点，且DE∥BC，DE=2，将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置，使A1C⊥CD，如图2. (I)求证：A1C⊥平面BCDE； (II)若M是A1D的中点，求CM与平面A1BE所成角的大小； (III)线段BC上是否存在点P，使平面A1DP与平面A1BE垂直？说明理由 【答案】解：（1）， 平面， 又平面， 又， 平面。 （2）如图建，则，，， ∴, 设平面法向量为 则 ∴ ∴ ∴ 又∵ ∴ ∴∴与平面所成角的大小。 （3）设上存在点，设点坐标为 则， 设平面法向量为， 则 ∴ ∴。 假设平面与平面垂直， 则，∴，，， ∵，∴不存在线段上存在点，使平面与平面垂直。