模拟电子技术课程设计报告(正弦波、方波—三角波波形发生器)【荐】.docVIP

模拟电子技术课程设计报告 设计题目：正弦波、方波—三角波波形发生器 专 业 班 级 学 号 学生姓名 同组成员 指导教师 设计时间 教师评分 目录 概述........................................3 目的...............................................3 课程设计的组成部分.................................3 正弦波、方波、三角波设计的内容...............3 总结.........................................4 3.1、课程设计进行过程及步骤..............................4 3.2、所遇到的问题及是怎样解决这些问题的..................10 3.3、体会收获及建议......................................10 3.4、参考资料............................................10 教师评语.....................................11 成绩.........................................11 1、概述 目的 课程设计的目的在于巩固和加强电子技术理论学习，促进其工程应用，着重于提高学生的电子技术实践技能，培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，了解开展科学实践的程序和基本方法，并逐步形成严肃、认真、一丝不苟、实事求是的科学作风和一定的生产观、经济观和全局观。 1.2、课程设计的组成部分 （1）、RC正弦波振荡电路 （2）、方波—三角波产生电路 2、正弦波、方波—三角波设计的内容 （1）、RC正弦波振荡电路 设计一个RC正弦波振荡电路，其正弦波输出为： a.振荡频率: 1592 Hz b.振荡频率测量值与理论值的相对误差+5% c.振幅基本稳定 d.振荡波形对称，无明显非线性失真 （2）、方波—三角波产生电路 设计一个用集成运算放大器构成的方波—三角波产生电路。 指标要求如下：方波 a.重复频率：4.35*103 Hz b.相对误差+5% c.脉冲幅度 +（6--8）V 三角波 a.重复频率：4.35*103 Hz b.相对误差+5% c.幅 度：6—8V 3、总结 3.1、课程设计进行过程及步骤 1、正弦波 实验参考电路如图 方波—三角波 实验参考电路如图 简单的方波—三角波产生电路 常见的方波—三角波产生电路 （1）、根据已知条件和设计要求，计算和确定元件参数。并在实验电路板上搭接电路，检查无误后接通电源，进行调试。 （（1）、根据已知条件和设计要求，计算和确定元件参数。并在实验电路板上搭接电路，检查无误后接通电源，进行调试。 2）、调节反馈电阻R4，使电路起振且波形失真最小，并观察电阻R4的变化对输出波形Vo的影响。 （2）、先后用双踪示波器同时观察简单的方波—三角波产生电路输出电压Vc、Vo的波形，及常见的方波—三角波产生电路输出电压Vo1、Vo2的波形，分别记录其幅值、周期以及他们相互之间的相位关系。 （3）、测量和调节参数，改变振荡频率，直至满足设计要求为止。 测量频率的方法很多。如直接测量法（频率计，TDS系列数字示波器均可）；测周期计算频率法，以及应用李沙育图形法等等。测量时要求观测并记录运放反相、同相端电压VN、VP和输出电压Vo波形的幅值与相位关系，测出f0,算出Avf与Fv。 （3）、调节积分电阻R（或改变积分电容C），使振荡频率满足设计要求，调节R1/R2的比值，使三角波的幅值满足设计要求。 （4）、参数的确定及元件的选取 A、确定R、C的值 根据设计所需求的振