_雷雨_的主人公是谁_北大中文系学生试卷的观点举要.pdfVIP

名作 众 声 喧 哗 欣赏 ! 《雷雨》的主人公是谁= ———北大中文系学生试卷的观点举要 ! 温儒敏 北京大学中文系教授，文学博士 “中国现代文学”是大学中文系的必修 合，初步了解不同的文学鉴赏与批评方法。这 课，一般在本科低年级开设。因为内容比较 样，逐步打开思路，积累审美体验，学生学习 多， 刚踏进大学校园不久的年轻的学生，还 有兴趣了，阅读与讨论的风气浓了， “现代文 没有文学理论及相关学科的知识的准备，学习 学”课也活跃多了，有利于提高审美鉴赏力与 这门课有诸多困难。还有一个实际的问题，是 评论能力。 现在强调素质教育和通识教育，中文系的专业 例如在讲现代话剧艺术时，突出了曹禺的 色彩要比以前有所淡化，低年级学生的主要精 《雷雨》，几乎所有同学都读了剧本，课堂上 力几乎都放在过外语关和学应用性的课程，用 除了分析作品，主要介绍不同的评论角度和代 在现代文学方面的时间少了，规定的最低限量 表性观点，引发学生的想像力和审美判断能 的作品往往读不完。看来， “现代文学”不能 力。事实证明，这种让学生更多参与的教学方 不调整教学的内容与方法。二##三年第一学 法，远比只是介绍常识与结论要好。期末考试 期我担任北大中文系一年级 “现代文学”课程 时，出了这么一道没有什么现成答案的论述 的主讲，就做了一些改革。主要是淡化 “史” 题： “你认为曹禺 《雷雨》的主人公是谁= 说 的线索，文学史知识让学生自己通过阅读教材 说你的理由。”大部分同学都能结合作品内容 去掌握，上课主要讲作品；减少阅读量，突出 以及阅读的体验，各抒己见，确有许多非常精 “经典化”，要求学生把阅读体验与讨论结 彩的发现。这种考试比较活，既检查学生有无 醒我们，应该重新反观自己的文化之根，我们 线，我们没有了后备。我们每天都在等待西方 是否还拥有至今仍未完全领悟的宝贵财富=我