“精彩绽放”——精彩课堂或精彩说课【荐】.docVIP

“精彩绽放”——精彩课堂或精彩说课 省市县名称 网络班级 任职学校 姓名 作业要求 ?角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案； ?经验积累期教师：提交一份上课后的修改教案，并附上教学反思； ?专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可） 作业内容 一、知识与能力 1、知识目标：知道汽化现象及汽化两方式，知道蒸发现象及影响蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热及其应用。 2、能力目标：通过探索性实验研究，培养学生的实验技能和创新意识，培养学生有序观察能力和理论联系实际，解决简单问题的能力。 二、过程与方法 通过探索性实验研究，使学生了解科学研究的过程，培养学生科学研究的方法。 三、情感与价值观 联系“世界水日”（3月22日）和我国“植树节”（3月12日）教育学生节约用水，爱护环境，树立可持续发展的观念。通过科学实验培养学生科学的价值观和对科学的热爱。 教学重点：影响蒸发快慢的因素 教学难点：蒸发需要吸收热量 （一）引入新课： 用蘸了酒精的棉花在黑板上写“大家好”。引导学生思考：雨后总有一种清新凉爽的感觉，路面的积水却给行人带来不便。过一段时间地面变干了，烧开水时如果不断加热会发现锅里的水逐渐减少。 引导学生分析得出：汽化――物质从液态变成气态的过程，再由两个例子有些不同，说明汽化有两种方式：蒸发和沸腾。 学生观察：黑板上“大学好”几个