浅谈从教师上课形式的改变看PPT在教育一线的发展趋势(41212013 赵捷)【荐】.pptVIP

教师上课形式 PPT的发展趋势 PPT的简介 PPT对教师课堂形式的改变 PPT的前期准备与课堂运用 现在使用的PPT的优点 现在使用的PPT的缺点 PPT使用的建议 PPT发展的趋势 结语 看整体的逻辑结构思路是否清晰，颜色搭配是否恰当，重点、难点内容是否突出，长时间观看是否会视觉疲劳，有没有存在一些内容无关的干扰因素。对于问题的解答有没有给出有效的提示等等。 在PPT的制作与使用中，评估这一环节十分重要！并不是可有可无的。在试用展示时，可以从不同层次的学习者中挑出代表来进行课件的评价。 在使用过后，我们应对学习者进行调查问卷或者直接询问。调查比如对课件的满意程度，有没有达到对知识的掌握和运用的目的，课件的教学设计有没有形成对内容的全面了解等等。然后相应的对PPT进行改进。这些工作如果是人工完成，将要消耗大量的人力。 但是，如果，PPT本身带有这样一个智能评估体系，我们只需输入一些数据，就可以轻松得到一些分析结果了！ * 浅谈从教师上课形式的改变看PPT在教育一线的发展趋势 ——陕西师范大学 理工科基础教学部 计算机科学与技术1班 赵捷 PPT，是美国微软公司出品的办公软件系列重要组件之一，最常用的就是用来制作幻灯片。Microsoft Office PowerPoint是一种演示文稿图形程序。 click 1)该软件是功能强大的演示文稿制作软件； 2)可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果； 3)它增强了多媒体支持功能，利用该软件制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放，可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。 click click PPT的广泛应用是在近十年来发展起来的。 十年前，教师上课，基本是靠口述、粉笔字板书。学生学习的资源也相当有限。 现在，学校基本上实现了多媒体上课的要求，PPT的运用方便了教师，也有利于学生。 click click 1.首先在确定了授课的内容后，对授课对象进行分析，分析他们所处的年级、能力水平、学习爱好等特点。 2.然后要对授课对象进行交流，了解他们的兴趣，学习态度，通过问卷的形式了解他们的学习能力及只知识水平。 click 一、形象直观，便于识记。 二、幻灯片课件操作简便，易学易用。 三、素材丰富，增长了学生见闻。 四、幻灯片课件制作简单。 五、教学硬软件要求低。 click 3.再对课堂上所要讲授的知识点进行重新排序，找到适宜表现和连接这些知识的顺序，例如，从难到易。 4.最后是对每个知识点进行初步的分析，列提纲写出利用PPT的哪项功能把知识呈现给学生，例如，利用动画、文字、声音、视频等等。初步决 定后，可以画个简图，将各个元素在每一张幻灯 片 的位置，出现的次序进行大概的部署。 click 一、容易忽视学生的实习实验操作。 二、容易使课堂上思想不集中的学生落后。 click click 树立正确的现代教育技术观。 现代教育技术只是针对传统教育技术的一种改进与革新，我们并不能完全摒弃传统的教育教学方法。 因此在使用幻灯片制作的时候，一样的要联系具体的教学目标和技能要求，不能过多地依赖现代教育技术而忽略甚至无视传统教育技术的作用。 click “PPT智能评估体系统” click PPT智能评估系统 click PPT智能评估系统 click PPT智能评估系统 click PPT智能评估系统 click *