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教 育 广 角 关于构建和谐校园的一些思考 ◎张德智 (武汉科技学院 湖北·武汉 430077) 摘 要 和谐能够凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的环境氛围,学校的组织效能才能 得到充分发挥,教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高。 关键词 和谐社会 和谐校园 诚信教育 一段时间以来，构建和谐社会成为全中国人民最关注的 可耻”的评价风气，使广大师生的诚信意识深入人心； 话题。如今，各行各业都在以实际行动响应党中央的号召。 第二，要明确具体要求。领导干部要做到诚信服务、执政 那么，作为国家高等院校的行政工作者，应该如何跟上形势， 为民，带头开展“讲诚信”的自我道德教育和修养教育，把师生 如何为构建和谐社会贡献自己的一份绵薄之力呢？在此，我 的切身利益放在心上，为师生谋实实在在的利益，坚决克服形 谈一谈自己关于构建和谐校园的一点看法。 式主义、官僚主义。教职工要做到诚信执教、文明育人，认真 一、构建和谐校园的内涵 履行“三育人”的职责，树师表形象，展道德风采，努力成为学 （一）个性发展的和谐 生诚实守信的表率。广大学生要做到诚实做人、诚信做事，弘 促进人的个性全面和谐发展是当代教育的基本宗旨也 扬“以诚立业、以信取人”的传统美德，强化信用意识，加强自 , 是和谐校园的重要标志。学生受教育的过程是经验认知和生 我管理、自我服务、自我教育； 命感悟的过程。在主动学习、合作探究的过程中得到情感、态 第三，要扩大教育成效。开展诚信教育活动要与开展日 度、价值观诸方面的协调发展，逐步具备社会要求所必须的基 常工作、特色活动相结合，力求教育活动的可持续性、渐进性 本素质 同时对其潜能、兴趣、爱好、特长加以引导、提升，使每 和实效性，努力形成诚信教育的长效机制。要与贯彻落实《公 , 位学生的潜能充分发挥，特长充分展现，个性全面和谐发展, 民道德建设实施纲要》的要求、加强基础道德教育相结合，大 成长为团队意识强、个性鲜明的优秀人才。 力开展集体主义、社会公德、职业道德、家庭美德和为人民服 （二）自我内化的和谐 务等方面的教育，全面提高广大师生诚实守信的品质。要与 教师自身的道德修养、思想观念与心理要素等诸因素要 社会道德环境建设、家庭教育相结合，不断扩大诚信教育活动 和谐发展，要增强专业技能与实践技能的和谐统一，不断提高 的社会影响力，切实提高诚信教育的整体效益。 自身综合素质做个和谐的人。做到对人对事客观公正，实事 （二）开展咨询，健全人格 , 求是。加强学习完善自我。努力学习业务知识和各项技能， 心理咨询作为指导帮助学生健康成长、排除心理障碍的 , , 提高自身素质，为优质教学奠定良好的基础。对教育事业做 必要手段，在学校思想教育中的作用举足轻重，心理咨询通过 到真心、耐心、细心、热心努力为教学、科研和学科建设做出 开展各种形式心理教育、团体心理训练活动、咨询服务、心理 , 贡献。要顾全大局爱岗敬业和谐相处团结友爱。同事之间 治疗等，加强学生对集体的情感适应、责任心，树立在人际交 , , , 互相尊重、互相理解、诚信友爱。 往和竞争环境中的自信心，培养专业兴趣，正确地审视自己， 二、构建和谐校园的途径 客观地评价他人，提高学生的自我意识水平和自律能力。 （一）开展“诚信教育”，是构建和谐校园