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第三单元 废旧塑料瓶的妙用 活动方案一：垃圾中的有用物品 认知目标： 1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。 2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。 3、通过活动，使学生了解垃圾的用处，增强环保意识。 能力目标： 1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 情感目标： 1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。 二、活动过程 第一阶段 认识垃圾 具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。 2、能够对垃圾进行正确分类。 3、养成对垃圾投放的习惯。 教学准备： 课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。 教学过程： 一、 学习引入。 课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。 二、 汇报交流。 1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。 2、说说 家里垃圾数量、危害及处理 三、了解垃圾的危害。 1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？ 2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？ 四、给垃圾分类。 1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？ 2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。 给垃圾分类 分类标准 垃圾名称 3、 你认为还可以怎样分类？ 五、认识垃圾的分类投放的符号。 1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。 2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？ 3、说说给垃圾分类有哪些好处？ 六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾的现状并填写好“我的调查报告”。 我的调查报告 时间：　　　　　　　　　　　　　　地点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主要情况：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我们的身边，每天都能看到许许多多的垃圾。垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环境。家里，妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；城市里，每天有数以吨计的垃圾……这么多的垃圾是怎么来的呢？今天，我们就来查查我们身边都有哪些垃圾？它们是怎么来的？ 二 、调查： 1、跟踪调查当天本班的值日生（值日生一日三扫），根据打扫结果填写下表。 发现的垃圾 数量 2、让学生调查家里的垃圾，根据结果填下表。 种类 具体名称 大致数量 塑料瓶 3、学生调查社区里的垃圾，根据结果填表。 种类 可回收 不可回收 家庭 活动方案二：收集废旧塑料瓶 以小组分散活动为主。收集后进行简单分类和清洗。 活动方案三：变废为宝——塑料瓶的妙用 （一）利用废物做小金鱼 活动要求： 1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾组成）； 2、每人创作一个或数个用废旧塑料瓶制作的工艺品； 4、由一位同学介绍小组作品。 活动一：寻找金鱼 活动准备： 同学们充分利用课外时间，有的去图书馆查资料，有的上网下载，有的结伴去花鸟市场观察金鱼，还有的兴致勃勃地观看了有关金鱼的工艺品，以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。大家都在积极地寻找美丽的金鱼。 活动过程： 一、展示用废旧塑料瓶制作的笔筒、花瓶 通过这项活动，锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。 二、金鱼的材料 通过讨论，同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料： 身体：鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘…… 鱼鳍：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶 鱼尾：废弃彩色纸、落叶、羽毛…… 鱼眼睛：纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆…… 三、活动小结： 只要给孩子以空间，我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的，很多是孩子本来就具有的，我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光，而不是扼