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加强学校文化建设 促进学生成长 望花区本溪路第二小学 校长 张恩峰 在《中国教育改革和发展纲要》中指出，教育要“坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，加快教育的改革和发展，中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”事实上，小学文化正随着改革政策的深入和社会的发展而日趋活跃和繁荣。因此，校园文化现实及其在青少年成长过程中的做用，使我们不能再漠视他的存在。 一、校园文化内涵。 校园文化是从属于社会文化，是社会文化的组成部分，是学校这个群体全部存在方式的总和，包括学校物质文化和精神文化，反映着学校的校园风貌、办学内容、办学特色，表现于物质精神内容、形式，课内课外，办学特色，师生员工等方面，我们所开展的校园文化建设是以学生为主体，以优化教学和课外活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的群体文化。 第一，我所指的校园文化是社会主义的校园文化，它是在继承我国优秀传统文化的基础上，以建设有中国特色的社会主义的学说为指导，提倡社会主义物质文明和精神文明，而不能把其它落后的文化搬进校园。 第二，校园文化包括物质文化和精神文化两大方面。物质文化包括校园的建设、装饰，文化设施，校园绿化和美化等，也包括校旗、校徽、校歌、校服、校刊等文化载