和谐英语课堂——把握课程工具性和人文性的统一.docVIP

和谐英语课堂——把握课程工具性和人文性的统一 本次研修学习活动中，聆听了陈琳教授的讲座，感觉受益匪浅。通过本次研修，首先我明确了新课程标准对于英语课程所具有的工具性和人文性做出的规定：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。  首先就英语课程所具有的工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程，掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。这句话，就是说要掌握英语这个工具，这就是它工具性的属性，工具性的目标。  其次就英语课程所具有的就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。下面我就我设计的一个学案 外研版 八年级 Unit 1 How long have you studied English? 教学设计 山东德州庆云第二中学 学习目标：明确目标，有助于学生对课堂的把握和老师对课堂的控制 I. 词汇: how long 多长时间 get on well wit