在加强初中建设中发展在实施三年规划中提升.docVIP

在加强初中建设中发展 在实施三年规划中提升 上海市长桥中学 童立贤 一、问题的提出 作为一所公办的初级中学，三年前在办学过程中遇到了许多困难。学校社会声誉不高，师资队伍严重老化，教学质量一直在谷底徘徊，学生的流失造成生源水平的下降。在2002年下半年，学校领导和全体教师在教育局专家组的指导下，制定了《上海市长桥中学2002~2005年发展规划》。在三年规划实施中，学校提出的“赞赏教育”办学理念，使全体教职工在教育观念和行为得到了转变，教师的专业水平、学生的素质、学校的办学质量有了显著提高。 二、具体实施过程 1、以课题统领学校三年规划的全面实施 我们认为任何人都想得到别人或上司的肯定和赞赏，也都有获得别人赞赏的潜能。因此学校以《倡导赞赏教育，让学生在宽松的氛围中学会学习，为学生的可持续发展奠定基础》为规划的总课题统领学校三年规划的全面实施。 2003年，我校与上海市教科院普教所建立合作关系，在王洁、杨玉东两位专家的帮助之下，3个子课题：《基于学生学习兴趣的课堂教学研究》、《学习困难学生出现的原因及转化策略的研究》、《在基础薄弱学校建立科研小组的实验研究》，随即进入了全面研究的阶段。2003年10月，我校参加上师大与徐汇区共建的“教师学习共同体”，确立以国民教育作为课题的主要方向，将