晨读小测验2评析.pptVIP

语基二十九 一、问题展示 1.题目要求不明 11．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索； 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。 错题示例 1.没有挫折，人生就如绿洲，无论怎么努力，都只是找不到出口的黑暗；没有挫折，人生就如落花，无论怎么顽强，都只是看不到绽放的凋谢；没有挫折，人生就如污点，无论怎么擦拭，都只是变不成白纸的污点。 2.没有目标，人生就如航船，无论怎么划行，都只是看不到成功的彼岸 答案示例 (1)没有理想，人生就如白纸，无论怎么描绘，都只是看不到色彩的肆意挥洒； (2)没有理想，人生就如枯藤，无论怎么伸展，都只是看不到绿意的无力求索； (3)没有理想，人生就如枯井，无论怎么汲取，都只是看不到清泉的胡乱探寻。(比喻正确给2分，构成排 比给2分，内容贴切给2分) 没有梦想，人生就如死水，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉， 没有梦想，人生就如沼泽，无论怎么用心，都只是见不到尽头的胡乱摸索， 没有梦想，人生就如沙地，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有毅力，人生就如航船，无论怎么谋划，都只是驶不上航线的虚幻航行； 没有毅力，人生就如狂花，无论怎么培育，都只是结不出果实的无谓辛劳； 没有毅力，人生就如歧途，无论怎么憧憬，都只是达不到目标的无用奔波。 课标显示、考纲要求 ◆ 仿用句式即仿句造句。这类试题的特点：题型灵活、设计精巧、考点繁多，涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合性强，重在考查理解、分析、表达等能力，考生有着较大的自由发挥空间。 ◆句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照提干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 仿用句式近5年高考回顾 2007年全国卷一第20题 2008年全国卷二第20题 2009年山东卷第17题 2009年全国卷一第20题 2009年全国卷二第20题 2010年山东卷第17题 2010年全国卷一第20题 2010年全国卷二第20题 2010年辽宁卷第17题 2010年湖北卷第22题 2010年四川卷第20题 仿写的要求 【话题一致】 陈述对象的一致和中心主旨一致。 【句式一致】 句子结构高度一致，同时注意句间关系一致。 【修辞一致】 严格遵守例句中的修辞格。 【内容一致】 情感一致、色彩一致、格调一致。 【好不好】 【示例】 一、问题展示 2.文言文做题不能按要求在原文划出相关语句（33班7人，34班3人），或随意划线应付检查导致正答率低 文言原文 蒋瑶，字粹卿，归安人。弘治十二年进士。授行人。正德时，历两京御史。陈时弊七事，中言：“内府军器局军匠六千，中官监督者二人，今增至六十余人，人占军匠三十。他局称是，行伍安得不耗。”并言：“传奉官及滥收校尉勇士并宜厘革。刘瑾虽诛，权犹在宦竖。”有旨诘问，且言“自今如瑶议者，毋复奏”。 寻出为荆州知府。筑黄潭堤。调扬州。武宗南巡至扬，瑶供御取具而已，无所赠遗。诸嬖幸皆怒。江彬欲夺富民居为威武副将军府，瑶执不可。彬闭瑶空舍挫辱之，胁以帝所赐铜瓜，不为慑。会帝渔获一巨鱼，戏言直五百金，彬即畀瑶责其直。瑶怀其妻簪珥、袿服以进，曰：“库无钱，臣所有惟此 。”帝笑而遣之。府故有琼花观，诏取琼花。瑶言自宋徽、钦北狩，此花已绝，今无以献。又传旨征异物，瑶具对非扬产。帝曰：“苎白布，亦非扬产耶？”瑶不得已，为献五百疋。当是时，权幸以扬繁华，要求无所不至。微瑶，民且重困。驾旋，瑶扈至宝应。中官邱得用铁縆系瑶，数日始释，竟扈至临清而返。扬人见瑶，无不感泣。迨迁陕西参政，争出资建祠祀之，名自此大震。 嘉靖初，历湖广、江西左、右布政使，以右副都御史巡抚河南。帝命桂萼等核巡抚官去留，令瑶归候调。已，累迁工部尚书。四郊工竣，加太子少保。西苑宫殿成，帝置宴。见瑶与王时中席在外，命移殿内，而移皇亲于殿右以让瑶，曰：“亲亲不如尊贤。”其重瑶如此。 时土木繁兴，岁费数百万计。瑶规画咸称帝意，数有赉予。以忧去。久之，自南京工部尚书，召改北部。帝幸承天，瑶扈从。京师营建，率役京军，多为豪家占匿。至是大工频仍，岁募民充役，费二百余万。瑶以为言，因请停不急者。豪家所匿军毕出，募直大减。以老致仕去。 瑶端亮清介。既归，僻处陋巷。与尚书刘麟、顾应祥辈结文酒社，徜徉岘山间。卒年八十九。赠太子太保，谥恭靖。 （选自《明史》有删改） 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的