平板计算机上同侪出题答题学习活动之使用成效偏好之评估.pdfVIP

GCCCE2013 平板计算机上同侪出题答题学习活动之使用成效与偏好之评估 Students Using Tablet PC on Peer Learning Activities Studying Performance and Preference Assessment * 梁婷婷，张立杰 嘉义大学数字学习设计与管理学系 *lonely0830@ 【摘要】科技应用于教学上是一种趋势，平板计算机进入课堂可使学生提升学习兴趣并降低教师教学负担。研 究者以平板计算机为载具进行「两人共享一机」针对数学「一万以内的数加减」单元为主题的系统开发。此数 学同侪出题系统命名为「你出我答」。以两位学生为一组同时进行操作，并且由系统自行分析学生出题及答题错 误处。出题答题完毕后进行拟题活动，有疑义时请老师给予意见。实验参与者为中南部某国小三年级学生24 人， 该班学生教学后使用「你出我答」之系统探讨学习数学成效以及态度是否造成显着影响。 【关键词】同侪出题；数学学习态度；平板计算机 Abstract: Applying technology in the classroom is a trend, and using Tablet PC will be workable solution. To study the possibility of using Tablet PC in classroom, the researchers designed a peer posing-and-answering question system on Tablet PC for 3rd grade students for group learning. In the peer posing-and-answering question system, a group consists of two students: one for posing question, and the other one for answering the proposed question. To study the system’s usability and the students’ learning attitudes and outcomes, an experiment was conducted in which twenty-four 3rd grade students in southern Taiwan were involved. After five- week experiment, the students’ system using performance and attitudes were explored and reported. Keywords: tablet pc, math attitude, peer questions 1. 前言 同侪之间透过出题与其他互评者的回馈可以更了解其中观念，由叶家忠（2001 ）的实验 结果可知，学生同侪评题的机制可提升题目的正确率。许多研究都证明在教学中进行同侪互 教活动可以对学习者的学习成效以及态度带来强而有力的正向影响，因此本研究将利用同侪 互教的概念设计两种型态的出题系统来进行数学学习活动，以「两人共享一机」的方式进行， 同时为减少教师架设硬件时的繁复前置作业，本研究将使用平板计算机（Tablet PC ）进行系 统建置，实作一套数字数学同侪出题拟题系统。此系统两位学习者一组，共享一台平板计算 机进行数学出题答题之练习并且给予错误分析以及回馈。在数学课堂教学之后，教师便会带 领学生使用此系统练习数学，以期强化学习者的数学成效和数学态度。 2. 文献探讨 2.1. 同侪出题拟题 邱廷荣与于富云（2010 ）认为学生出题