八年级数学上册学案导学总定稿.doc

第十一章 全等三角形 11.1全等三角形 学习目标： 1.了解全等形及全等三角形的定义。 2.会找两个全等三角形的对应边和对应角。 3.理解掌握全等三角形的性质。 一、课前预习： 1.能够完全__________的两个图形叫全等形，能够完全_________的两个三角形叫全等三角形。 2.把两个全等的三角形重合到一起，互相重合的顶点叫做______________，互相重合的边叫做__________，互相重合的角叫做_______________。 3.△ABC与△DEF全等，记做：△ABC_________△DEF 读做：△ABC __________ 注意：记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 4.全等三角形的性质：全等三角形的____________相等，全等三角形的_________相等. 如图， 请完成下面填空： ∵ △ ABC ≌ △ DEF（已知） ∴AB= ；BC= ；AC= ； ∠A= ；∠B= ；∠C= ； 5.如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点， 说出这两个三角形中相等的边和角． 6．如图，已知△ABE≌△ACD，∠ADE=∠AED，∠B=∠C，指出其他的对应边和对应角． 通过预习我的疑惑是: 预习效果 自我评价 小组评价 教师评价 二、导学交流： 知识点1.全等三角形的对应边、对应角的确定 7．如图,△ABC≌△ADE，∠C和∠E是对应角，AB与AD是对应边，写出另外两组对应边和对应角； 8.如图，△ABC≌△ADE，∠C和∠E是对应角，AB与AD是对应边，写出两个三角形相等的边和相等的角； 9.如图, △ABD≌△CDB，AB=CD, ∠A=∠C写出其他相等的边和相等的角． 找对应边，对应角的规律： （1）有公共边的，公共边是________________； （2）有公共角的，公共角是_____________________； （3）有对顶角的，_____________________是对应角； （4）两个全等三角形最大的边是对应边，最小的边也是________； （5）两个全等三角形最大的角是对应角，________角也是对应角； 知识点2. 全等三角形性质的应用 10．如图1，若△ABC≌△ADE，∠EAC=350，则∠BAD= 度； 11．如图2，沿AM折叠，使D点落在BC上的N点处，如果AD=7cm，DM=5cm，∠DAM=400，则AN= cm，NM= cm， ∠NAM= ； 12．如图3，△ABC≌△AED，∠C=600，∠EAC=300，∠B=300，则 ∠D= ，∠EAD= ； 13．如图，已知△ABC≌△FED, BC=ED, 求证:AB∥EF 三、随堂检测： 14．若ΔDEF≌ΔABC, ∠A=70°,∠B=50°,点A的对应点是点D,AB=DE,那么∠F的度数等于 度； 15.如图：ΔABE≌ΔACD，AB=8cm，AD=5cm，, 则AC=_______，AE=_____。 16．如图，若△OAD≌△OBC, 且∠O=65°,∠C=20°,则 ∠OAD= , ∠D= , 17.如图，已知△ABD≌△AEC, ∠B和∠E是对应角,AB与AE是对应边, 试说明:BC=DE 四、拓展延伸： 18.下图是一个等边三角形，你能把它分成两个全等三角形吗？你能把它分成三个全等三角形吗？四个呢？ 11．2．1 三角形全等的条件（第1课时） 学习目标： 1.理解边边边公理。 2.会利用边边边公理判定两个三角形全等。 3.会用尺规做一个角等于已知角。 一、课前预习： 1.先任意画一个△ABC，再画△A′B′C′，使A′B′=AB， B′C′=BC，C′A′=CA,把画好的△A′B′C′剪下，放在△ABC上，它们全等吗？ 判定1：___________________的两个三角形全等，简写为“边边边”或“______”． 书写格式：在△ABC和△A′B′C′中 ∴△ABC ≌ △A′B′C′（ ） 判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等。 2．如图，△ABC是一钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架．求证：△ABD≌△ACD． 3．如图，已知AB=AD，要使△ABC≌△ADC， 可增加条件 。 理由是 公理。 4．已知∠AOB, 求作∠A′O′B′，使∠A′O′B′=∠A