省南京市上元中学八年级语文下册 第二单元 综合性学习 寻觅春天的踪迹教案2 新人教版.docVIP

寻觅春天的踪迹 章、节 第二单元 课时 第 2 课时 课型 作文指导课 教学 目标 1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。?2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。?3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。?4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。? 重点 难点 1、朗读课文，体会感情。 2、学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。 3、理解作者笔下的雨的形象。 教学过程 教师复备 教师指导 范文赏析 春 当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。 　　春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。 　　新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。 　　于是，开始在春天漫步。 　　踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。 　　春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。