少先队特色活动的有效性.doc

少先队特色活动的有效性 广西省玉林市容县十里镇黎读小学 韩婵 [内容摘要] 少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探索性工作，因此我们在工作中因地制宜，精心策划开展具有特色、符合儿童发展规律的少先队活动，让活动激发队员的积极性，促进他们的健康成长。多年来，我校少先队工作始终紧扣时代脉搏，以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员。务实创新，富有特色，走过了一条既有别于他人又不断超越自我的发展历程，形成了具有自身特色的工作模式和发展道路。 [关键词]少先队 特色 活动 创新 少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探索性工作，因此我们在工作中因地制宜，精心策划开展具有特色、符合儿童发展规律的少先队活动，让活动激发队员的积极性，促进他们的健康成长。 一、创建发展的平台 1、建立有效的组织保障。 “春泥护花须新土，秋实累累赖有心。”我校把少先队工作放在第一位。学校成立了以校长为领导大队辅导员为主管的德育工作领导小组，加强德育管理，统筹规划少先队工作。把学校少先队工作作为学校德育建设的主要阵地，以各种少先队活动为载体,培育人格健全、身心和谐、积极向上的少年儿童。　　 2、锻造得力辅导员队伍。 辅导员队伍学习化。坚持每周召开一次辅导员工作例会，加强对少先队工作的理论学习，细化学校的少先队工作，交流工作心得，总结工作经验，提高少先队辅导员的工作水平。　 3、完善少先队组织机构。 大队部机构不断完善，每年分期分批吸收新队员，实行全员入队制。队干实行民主选举和轮换制：一是队干部的培训与民主选举，让队员竞争“上岗”，让每个队员都有机会实践体验，培养队员自理、自律、自治的意识和能力；二是多设置服务岗位，让队员主持班务日常工作，让队员人人有岗位，事事有人管。 二、务实创新，突出主题，搭建舞台 1、加强阵地建设。 （1）、创建少先队活动室。队室整齐、美观、规范，定期更新活动室内容。 (2)、开辟少先队宣传阵地。宣传阵地是少先队建设的重要园地，我们重视开辟少先队宣传专栏，利用墙报、板报等增强少先队文化的感染力。如文化长廊均由学生自己投稿、采编，从而学习绘画、排版的知识和技能，他们制作的栏目富有时代气息。我校正是通过这些途径营造正确舆论导向，使队员们进一步了解校园文化、社会时事动态，树立榜样，弘扬正气，增强队员遵纪守法的自觉性，营造健康快乐的成长环境。　 （3）、开拓多渠道的少先队员实践教育阵地，学校大队部依靠社会力量，掌握社会资源，多渠道、多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地，在实践中锻炼成长，培养和提高队员的全面素质。如我们提出“走出校园 体验社会生活”的号召，引导学生在附近的工厂参加社会实践活动;在家庭中开展“我是小当家”的一系列家庭角色体验活动，让他们参加力所能及的家务劳动，在体验活动中，树立乐于服务人，主动关心人，热爱劳动的行为习惯。　　 2、开拓创新，开展形式多样的活动。 学校以少先队组织为龙头，以主题教育活动为载体，开展特色活动，让每位队员在活动中认识自我又能够超越自我，提高综合素质，培养健全人格和健康心理品质。　　 （1）如“学雷锋”活动，人人都知道要为别人献爱心、做好事，但学生早已厌倦了如此单调重复的活动内容，使学生对此活动提不起兴趣，基于此我校在开展这项活动中，针对本村河水污染严重问题，让学生到村里进行环保宣传，让他们自己设计环保警示标志，自己设计环保宣传画，自己写环保倡议书。独特的德育活动内容扩大和拓展了“学雷锋，做好事”的内涵，活动过程让学生体会到宣传环保也是“学雷锋”，它是为地球母亲尽责任，为子孙后代做好事，为社会和国家做好事。 （2）组建“我来帮你”助教队。为了配合班级转化后进生，少先队组建这个由中队辅导员担任心理辅导员的特殊小队，经常与偏常生群体谈心、交心，掌握他们学习、思想、生活状况，排解学生忧伤，给予性格偏差的队员心灵的慰藉。 （3）巧设信息化交流平台。借助对学生影响最深的网络，老师可以直接在网上和学生对话，密切关注学生的思想发展状况，增强教育的针对性；同时学生与学生的交流分享更直接，不仅丰富了学生的知识，厚实了学生的底蕴，也净化了学生的心灵，提升了学生的思想境界。 （4）多元评价鼓励。坚持日常性激励与阶段性评选相结合，评选范围涉及各个方面：有“劳动积极分子”、“体育（艺术）之星”、“优秀班级”、“校园小卫士”、“成长之星”、“优秀路队长（员）”、“文明小队”等；评比内容越来越具体，如学习（思想）进步等；获奖面积越来越大，使更多的孩子有机会登上光荣榜，获得肯定，增加了自信、体验到成功。多元评价促进了良好班风、学风、校风的形成。 三、在活动中成长，在汗水中收获 孩子在活动中受教育，在玩中塑造品质，在欢笑中学会知识。经过不懈努力，我们用智慧和汗水奏响了流光溢彩的音符：仅这几年我校就校