第六学习主题 繁荣与开放的社会【荐】.docVIP

第六学习主题 繁荣与开放的社会 第一课从“开皇之治”到“贞观之治” 授课学时：1课时 教学目标： 识记与理解：记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解贞观之治的主要内容，理解贞观之治形成的原因。 能力与方法：通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻贞观之治形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生学习评价历史人物的方法。 情感态度与价值观：通过学习隋朝的统一，使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势；引导学生探寻开皇之治贞观之治形成的原因，领悟国家统一以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提；通过对唐太宗的评价使学生认识他在历史上所起的积极作用，帮助学生初步树立历史唯物主义和辩证唯物主义观点。 重点：贞观之治难点：1、唐太宗治理国家的政策；2、贞观之治形成的原因 教学手段与方法：讲解、讨论、归纳 教学准备:学生预习本课课程内容 教学过程：三、小结：教学目标进行开皇之治贞观之治正确的方略、政策经济发展四、学习与探究：五、课堂作业：学习辅导作业教学后记：教学目标：教学方法：讲解、讨论、归纳 教学过程：三、小结：四、学习与探究：五、课堂作业：学习辅导作业教学后记： 科举制度的创立和发展 教学目标： 识记与理解：科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。 能力与方法