生活中的快乐1111.docVIP

《生活中的快乐》 导学案 【学习目标】 1. 理解什么是快乐，感受生活中的快乐。（教学重点） 　　2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。（教学难点） 　　3.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 4、指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。(德育渗透) 【预设】关健点：知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 教学方法：自主探究、小组合作交流 教学准备： 2.问一问：异性同学对我的评价： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3、想一想 这样做对吗？说说你的理由。 男生就应该不理女生，应该只和男生玩。 ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 大家都在桌子上分“三八线” ，因此我也要这样做。 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4、说一说 在今后与异性交往中，你准备怎么做？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 　教学反思: 《朋友之间》导学案 【学习目标】 1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。（德育渗透） 　　2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。　（教学重点） 　　3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。　（教学难点） 【预设】 关健点：认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。 教学方法：自主探究、小组合作交流 教学准备：学生搜集一些好朋友的照片或物品，以及古今中外表现朋友之间友好情谊的资料等 ． 【课题导入】 　　同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。　　 【学习过程】 　　活动一：我和朋友的故事 ⒈请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。 ⒉学生自主交流介绍。 ⒊引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？ （出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候…… 我认为朋友就像``````。（学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受） 　　活动二：朋友之间如何相处 ⒈过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流） ⒉出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在树上的相应位置。 （学生讨论交流，完成作业） ⒊富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。 （学生结合实例来谈自己对这句话的理解） ⒋伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？ （学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈） 教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。这样