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2011届高考物理二轮复习系列课件 11《牛顿第三定律和物体的受力分析》 一．力是物体间的相互作用。 二．两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 这就是牛顿第三定律。 物体间力的作用总是相互的，同时产生的。 物体间相互作用的一对力通常叫做作用力与 反作用力。 数学表达式为：F=－F’ a 问题：鸡蛋碰石头，鸡蛋破了而石头丝毫无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？ 解答: 这一判断不对,鸡蛋碰石头,鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用力与反作用力,大小必然相等,鸡蛋破了,是因为鸡蛋壳强度不大,易碎. 平衡力：作用在物体上的两个力，如果大小相等、方向相反且作用在一条直线上，这两个力就是一对平衡力 三．作用力与反作用力和平衡力间的关系 相同点： 大小相同、方向相反、作用 在同一条直线上 作用力与反作用力和平衡力之间的区别 作用力和反作用力 一对平衡力 作用在两个物体上 同时产生、同时变化、同时消失 不可以相互叠加 作用在同一物体上 撤去一个、另一个可依然存在 可相互叠加 一定是同一性质力 可以不是同性质力 例题1：一个的物体放在光滑的小平面上，物体的左边用一条绳子固定在墙壁上，右边受到拉力?F的作用而处于静止状态。(如图所示) 解析: 拉力T与拉力T’是一对平衡力 T1 T 图 当T=0时,T1也消失 T和T1都为弹力,它们是一对性 质相同的力 图 例题2: 用细绳悬挂一小物体,小物体处于平衡状态.(如图所示) 解析: 物体受到重力G和细绳的拉力F 是一对平衡力 F G 若剪断细绳,F=0,而G仍然存在 拉力F为弹力,它和重力G是两种 性质不同的力 练习1: 关于物体间的相互作用,以下说法正确的是( ) A.马拉车不动,是因为马拉车的力小于车拉马的力 B.马拉车加速前进,是因为马拉车的力大于车拉马的力 C.马拉车不论有没有拉动,马拉车的力的大小总等于车拉马的力的大小 D.只有马拉车不动或马拉车匀速前进,才有马拉车与车拉马的力大小相等 巩固练习 C 练习2: 物体静放在水平面上,则( ) A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平衡力 B.物体所受的重力和桌子对它的支持力是一对作用力与反作用力 C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同种性质的力 D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力. AD 练习3、如图所示：A、B两物体叠放在水平桌面上，水平力F作用在B上，使两者一起向右匀速直线运动，下列说法中正确的是（ 　 ） A. A对B的静摩擦力大小为F，方向向左 B. 地面对B的滑动摩擦力大小为F，方向向左 C. B物体受到向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力 D.由于A、B一起做匀减速直线运动，故AB间无摩擦力 B A F BD 分析下列说法是否正确 1、人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才向前走。 2、马拉车，车子向前加速运动，是因为马拉车的力大于车拉马的力。 3、以卵击石，石头没损伤而鸡蛋破了，这是因为石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力。 人走路时，人和地球之间的作用力和反作用力的对数有几对，都是哪几对？ 教室里悬挂着的电灯，电灯和周围物体之间作用力和反作用力的对数有几对，都是哪几对？ 物体受力分析的方法 隔离法： 把某物体从众多的物体中隔离出来，作为研究对象。分析时，只分析周围物体对它的作用力，而不分析它对周围物体的作用力。 整体法： 把几个运动状态一样的物体看作一个物体去作研究对象。方法同隔离法一样。 受力分析的步骤 1、先画已知力； 2、再画重力、电场力、磁场力； 3、找接触面，画接触力（弹力、摩擦力）； 4、若物体运动状态一致，可把物体视为一个质点，把作用点集中到质点上； 5、检查有无漏力、错力。 2个力：重力G、支持力N 如图所示：一物体静止在水平面上 请问它受几个力作用？ 0 G N 如图所示：一物体在水平面上运动 请问它受几个力作用？ 3个力：重力G、支持力N、摩擦力f V 0 G N f 3个力：重力G、支持力N、摩擦力f 如图所示：一物体在粗糙斜面上向上运动 请问它受几个力作用？ 0 V G N f 如图所示：一物体悬挂于天花板下 请问它受几个力作用？ 0 2个力：重力G、拉力F G F 如图所示：一物体在粗糙水平面上向下运动 请问它受几个力作用？ 3个力：重力G、