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第一章 导论 名词解释 1．儿童发展心理学：2．年龄特征：3．横向研究：4．纵向研究： 5．跨文化研究：6．个案研究法：7．心理测验法：8．观察法： 9．最近发展区：10．关键期： 选择 1．幼儿期儿童的年龄范围是（ ） A 2岁~4岁 B 2岁~5岁 C 3岁~6岁 D 3岁~8岁 2．幼儿期儿童的主导活动是（ ） A饮食 B 睡眠 C 游戏 D 学习 3．在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫（ ）。 A 横断研究 B 纵向研究 C 个案研究 D 因果研究 4．最常用的设计方式是（ ）。 A 横断研究 B 纵向研究 C 个案研究 D组群研究 5．在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫（ ）。 A 横断研究 B 纵向研究 C 个案研究 D 因果研究 6．遗传决定论的代表人物是（ ）。 A 达尔文 B 高尔顿 C 华生 D 施太伦 7．环境决定论的代表人物是（ ）。 A 达尔文 B 高尔顿 C 华生 D 斯腾 8．相互作用论的代表人物是（ ）。 A 皮亚杰 B 普莱尔 C 吴伟士 D 施太伦 9．俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。这是民众对（ ）的形象概括。 A 教育 B 环境 C 变异 D 遗传 10．我国最早的儿童心理学研究始于 ( ) A 二十世纪初 B 二十世纪二十年代 C 二十世纪三十年代 D 二十世纪五十年代 11．美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”这种观点的实质是（ ） A 环境决定论 B 二因素论 C 遗传决定论 D 相互作用论 12．弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（ ） A 环境 B 遗传 C 性本能 D 超我 13．儿童心理发展的连续性是被（ ）中断，而表现出一个个不同阶段的。 A 心理发展的暂时停滞期 B 心理发展缓慢期 C 心理发展快速期 D 心理发展周期停滞期 14．“最近发展区”概念的提出者是（ ）。 A 维果茨基 B 皮亚杰 C 列昂节夫 D 弗洛伊德 15．“关键期”概念的提出者是`（ ） A 劳伦兹 B 高尔顿 C 华生 D 普莱尔 16．（ ）美国儿童心理研究运动的创始人，享有“美国儿童心理学之父”的称号。 A 普莱尔 B 霍尔 C 华生 D 冯特 17．精神分析心理学派的创始人是（ ） A 杜威 B 弗洛伊德 C 华生 D 皮亚杰 18．儿童最早的动作就是最初的（ ）。 A 条件反射 B 无条件反射 C 防御反射 D 觅食反射 简答题 1．华生关于儿童心理发展的观点是什么？ 2．简述格赛尔的成熟势力说。 3．简述人本主义心理学的基本观点。 4．谈谈你对朱智贤心理发展观的认识。 5．儿童动作发展的规律有哪些？ 一导论（答案） 名词解释 1．儿童发展心理学：是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。 2．年龄特征：是心理发展的各个阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征。 3．横向研究：又称横断研究，是在同一时间里，对不同年龄的儿童进行观察、实验或测量，探究心理发展的规律或特点。 4．纵向研究：又称追踪研究，是对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验或测量，探究心理发展的规律。 5．跨文化研究：又称交叉文化研究，是指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以期探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响。 6．个案研究法：这是对个体最直接、最简单的一种心理研究方法，是对某一个体在较长的时间里连续进行了解，以研究其心理发展变化的方法。 7．心理测验法：是运用具有一定的信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法。 8．观察法：是有目的、有计划地观察被试者在一定条件下言行的变化，作出详尽的记录，然后进行分析处理，从而判断他们的心理活动的一种方法。 9．最近发展区：是维果斯基提出的概念，他认为儿童的智力发展有两种水平：一种是现有水平，即儿童当前所达到的智力发展状态；另一种水平是在现有状态的基础上，经过努力所能达到的一种新的发展状态。在这两种水平状态间存在着差异，这个差异地带就是“最近发展区”。 10．关键期：是由奥地利生物学家劳伦兹提出的。它是指个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好