小学六年级下册综合实践活动全部教案.docVIP

2012—2013学年第二学期 六年级下册 综合实践活动教案 学 校 东 街 小 学 班 级 六（ ）班 教 师 教 学 进 度 计 划 日 期 周次 教 学 内 容 课时 2.26--3.1 1 自然灾害的预防与自救 1 3.4--3.8 2 自然灾害的预防与自救 1 3.11--3.15 3 水果大观园 1 3.25---3.29 4 水果大观园 1 4.1---4.5 5 我的成长册 1 4.15--4.19 6 一元钱究竟有多重 1 4.22---4.26 7 自行车的秘密 1 4.29---4.30 8 了解自己的妈妈 1 5.6--5.10 9 妈妈的节日 1 5.13--5.17 10 交流、展示、体验大行动 1 5.20---5.24 11 小学生该不该喝学生奶 1 5.27---5.31 12 学生奶从哪里来的？ 1 6.3---6.7 13 “神六”与航天 1 6.10--6.14 14 “神六”与航天 1 6.17--6.21 15 “神六”与航天 1 6.24---6.28 16 校园乐韵 1 7.1---7.5 17 校园乐韵 1 7.8---7.12 18 校园乐韵 1 19 20 一、 目标与指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。 二、班级情况分析： 六年级班共有学生近18人。通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。 三、 具体工作及措施： 1、设情境 列课题 生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。 2、重感受 促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。 3、学理论 明目标 我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。 第1课 自然灾害的预防与自救 教学目的： 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。 4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 教学时间：二教时 总课时第1课时 第一教时 教学过程： 一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？ 交流： （1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 （2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 （3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。 二、模拟演示。 第二教时 总课时第2课时 一、消防安全教育 1、发生火灾时怎么办？ （1）看火灾资料片。 （2）讨论交流。 （3）模拟演示练习 （4）主持小结： 人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设