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教师小课题研究手册 （试行） 课题名称： 年 级： 学 科： 姓 名： 起止时间： 所在学校： 教师小课题研究项目组 编 目 录 一、小课题研究“问题库” 二、小课题研究申报表 三、小课题研究开题论证记录 四、研究过程记录（一）：读书与文献资料的查阅 五、研究过程记录（二）：调查调研情况 六、研究过程记录（三）：成功的经验与案例 七、研究过程记录（四）：课例观摩记录 八、研究过程记录（五）：教学体验与反思 九、研究过程记录（六）：学习研讨会记录 十、教师小课题研究阶段报告与交流 十一、小课题研究的叙事、课例或案例（另附） 十二、教师小课题行动研究报告（另附） 十三、小课题研究其他成果粘贴处（另附） 十四、结题答辩与鉴定书 十五、小课题研究评价表 一、小课题研究“问题库” 问题源 问 题 库 从教师自身教育教学的困境中寻找问题 从教师课堂教学的重点、难点中寻找问题 从具体的教育教学场景中捕捉问题 在与其他教师的交流中发现问题 从阅读交流中发现问题 从学校确立的“关键问题”分解 来自其它的问题 说明：具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第二章，第三章。  二、小课题研究申报表 （一）基本情况 课题名称 预计完成时间 负责人姓名 性别 民族 出 生 年 月 工作职务 专业技术职务 学 历 学 位 工作单位 联系电话 手机 电子信箱 QQ号码 主 要 参 加 者 姓名 职称/职务 研究专长 在课题组中的分工 工 作 单 位 负责人主持的课题级别及完成情况 课题研究组成 员承担课例研讨情况 课例名称 主办单位 承担人  课题研究组成员获奖情况 成果名称 授奖单位 作者 课题研究组成员发表或出版的主要文章 文章名称 刊物或出版社名称及日期 作者 二、小课题研究设计及论证 课题名称： 问题描述 问题界定 对题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法。 问题解决的设想 （填报说明：包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。研究方法：诸如课例描述法、案例研究、调查研究、经验总结等方法列举出来。实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。 问题解决的成效分析 （填报说明：使用证据（质性的、量化的）分析问题解决成效。） 预期成果 呈现研究成果 审批意见 公章： 说明：具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第一章，第二章。  三、小课题研究开题论证记录 课题名称 开题时间 主持人 地点 参加人员 开题过程记录（侧重记录与会人员对本课题研究的意见和建议） 开课题后反思与记录 开题人： 年 月 日 说明：具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第三章。 四、研究过程记录（一）：读书与文献资料的查阅 作者姓名 论文或论著名称 发表或出版时间 发表刊物或出版社或网址 主 要 观 点 阅读并记录时间： 年 月 日 对本课题研究的借鉴作用或所受的启发 说明：①具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第一章，第二章。②此表可复制，每次用一份。  五、研究过程记录（二）：调查调研情况 时间 对象 方式 调查目的 主 要 过 程 对本课题研究的借鉴作用或所受的启发 说明：①具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明