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扬中市永胜中心小学 付其广 一、指导思想 以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以国家《体育与健康》课程标准为依据指导本课的设计。本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，在教学中大量采用尝试、启发、点拨的方法，充分发挥学生的主观能动性，挖掘学生内在的潜力，培养学生的自主学习能力和创新意识，通过合作和参与竞争的形式增进同学之间的友谊，体验与人合作交流的快乐。 二、 教材分析 三、学情分析 有利因素:四年级学生对体育课有着浓厚的兴趣，经过一到三年级的新课程学习，在学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题的能力和合作、自控能力。 三、学情分析 不利因素：学生早就接触过跳绳运动，受传统教学形式的影响，可能会出现少数学生厌学或怕学现象，这些现象将会给本次课增加一定的难度，这就需要在教学中采用趣味性的教学组织方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。 四、预设目标 认知目标：学生了解绳在健身方面的实 用性及重要性，掌握跳绳的基本技术。 技能目标：学会用绳设计简单的健身方法，并会运用3种以上的方法健身；发展学生灵敏、协调、空间判断和弹跳能力。 情感目标：学生主动参与，能在学习中勤于思考，大胆创新，在与同伴的合作与交流中体验绳给他们带来的乐趣。 五、教学重难点 重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法 难点：新的跳绳方法的创编 六、教法与学法 教法 讲解示范法 启发式教学法 游戏教学法 学法： 自主学习法 探究学习法 合作学习法 七、教学流程 （一）激发兴趣、热身阶段 1、热身游戏 2、绳操。 （二）体验学习、合作探究发展能力阶段 1、个人练习跳绳 2、双人练习跳绳 3、分小组练习跳绳 4、游戏：“三人四足”一条龙 （三）恢复身心阶段 1、放松练习。 2、总结评价，布置课后练习，师生再见。 个人练习跳绳 主要策略:通过启发式教学 1、自主跳绳 2、教师讲解示范新跳法 3、学生模仿 4、启发学生自主创新 5、个人展示 分小组练习跳绳 主要策略：合作探究学习 教师讲解学习要求 分小组学习，教师巡回指导 成果展示，教师讲评 在合作中化解本课的教学难点 设想：闯三关 “8”字跳 跳“十”字 步步高 流星跳等 八、教学效果预计 通过上述教学流程，预计同学们能在欢快的气氛中得到快乐的情感体验和不断创新的欲望，为终身体育打下良好的基础。 学生平均心率约为：100—125次/分 课的密度：约35—40％ 九、场地器材 场地：篮球场两片 器材：跳绳57根 录音机一台 十、课后反思 * * * * * * 水平阶段：水平 授课年级：四年级 跳绳是一项古老的体育健身运动项目，练习时对场地器材要求不高，受外界因素影响较小，便于课堂及课后练习。跳绳练习对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有着重要的作用，尤其对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课以绳子为道具贯穿全过程，让学生在跳绳的乐趣中获得体育锻炼的方法. 本课选自四年级跳绳单元教学计划第二课时，通过第一课时学习，学生已初步掌握跳短绳的基本技术。本课主要学习多种新的跳短绳方法，而跳短绳的技术是跳长绳的基础，从而本次课的学习显得尤为重要。 下一页 返回 返回 三人四足一条龙 口号“齐心协力，争取胜利 返回 男生3、4组 女生3、4组 男生1、2组 女生1、2组