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滕东中学语文教研组--顾栋 皇帝的新装 【丹麦】 安徒生 目标引领 1.了解作家作品和童话常识；速读课文，理清故事情节。 2.能理清文章结构，分析人物形象,领悟写作目的。 3.理解童话的夸张和想象等艺术特点。 课前预习（一）识字词 课前预习（二）明作者 汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （Hans Christian Andersen ）（1805年4月2日 ~1875年8月4日上午11时 ）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，被尊为"现代童话之父" 。他的168余篇童话在近150年中被翻译成150多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 课前预习（三）知体裁 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节曲折离奇，引人入胜，往往采用拟人的手法。 自主学习（一）理情节速读课文后复述 故事梗概 这篇故事讲一个皇帝最喜欢穿新衣服，就被两个骗子骗了。骗子说，他们制成的衣服漂亮无比，并且有一种神奇的力量，凡是愚蠢的或不称职的人就看不见。他们先织衣料，接着就裁、缝，都只是用手空比划。皇帝派大臣去看好几次。大臣没看见什么，但是怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。新衣服制成的一天，皇帝正要举行一种大礼，就决定穿了新衣服出去。两个骗子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候的人谁也没有看见新衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。沿路的民众也像看得十分清楚，一致颂扬皇帝的新衣装。可是小孩子偏偏爱说实话，有一个喊出来：“可是他什么衣服也没穿呀!”大家听到，你看看我，我看看你，都笑了，终于喊起来：“他实在没穿什么衣服呀!”皇帝听得真真的，知道上了当，像是浇了一桶凉水，可是事情已经这样，也不好意思再说回去穿衣服，只好硬着头皮往前走去。 合作学习（一）评人物在这场骗局中有两个成功者、一群失败者及一个智者，请说出他们是谁，有什么特点并在文中找出根据。  合作学习（二）悟主题（温馨提示：紧扣体裁） 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。读了这篇童话我们受到了怎样的教育呢？ 行骗 探究学习学写法紧扣体裁 通过对人物的心理、语言、动作等描写来塑造人物形象。 当堂检测 完成《语文助学》P111—112， 第10—15题。 课下作业 1. 编写同名课本剧，备选。课代表、学习委员准备道具，遴选演员，适时在活动课表演。 2. 完成《语文助学》“学习测评”剩余的试题。 3.元旦期间阅读安徒生童话《海的女儿》。 皇帝的新装 行骗 * * 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 御聘 bì hài qīn chāi jī chèn xuàn xián yù pìn fù hè 爱 一做 三看 穿 展 揭 天真无邪 昏庸怪癖 无中生有 装模作样 假戏真做 自欺欺人 自主学习（二） 这是一个荒唐可笑的故事，同时又是一个精心设计的骗局，骗子行骗成功的秘诀是什么？ “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 衣服奇怪的特性—— 铺垫、推动作用 自主学习（三）在根本不存在的“新装”面前，成人们都不敢说真话。联系衣服“奇怪的特性”说说他们不敢说真话的原因是什么。 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢官位。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老百姓： 怕人嘲笑自己愚蠢;怕招来杀身 之祸。 骗子---- 皇帝---- 大臣---- 百姓---- 孩子---- 昏庸无能、虚伪愚蠢、荒唐可笑。 虚伪愚蠢、阿谀奉承。 狡猾伪善。 诚实天真、无所顾忌。 胆小怯懦、人云亦云 揭假 求真 成人 孩子 教 人 这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露了统治者的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，更是教育我们要无私无畏，敢说真话，要保持一颗纯洁而真诚的心灵。因为假是恶丑之本，真是善美之源。所以成人行骗时表象，孩子揭假是本质，教人求真是目的。 运用想象、幻想和夸张的写法。 语言通俗易懂、生动形象。 故事情节离奇曲折，引人入胜。