从电学历史进程看建构主义教学思想.pdfVIP

2008年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集 241 从电学的历史进程看建构主义教学思想 陈汉军王豫 (西南交通大学，四川成都 610031) 摘要本文试图在对电学发展历史进行考察的基础之上，结合现代的建构主义教学 理论，讨论了科学家个人的社会生活和实际经验对其科学研究方法和科学思 想的影响，强调了感性和经验背景在概念形成和知识构造中的重要作用，对 高等教育中存在的一些问题进行了分析和讨论． 关键词 电磁学历史；建构主义；物理教学 1 电磁学的发展简要 人类对电现象的认识和研究真正具有科学的意识，进入科学的规范，应该从库仑对两个带 电小球问的相互作用力的开创性研究算起。伽伐尼发现了生物电现象，不但第一次把电学研究 引向生物体自身，而且在很大程度上促进了对电源的研究．伏打在对生物电研究的基础之上， 发明了伏打电堆，使得电学的研究进入了一个新时代．1820年奥斯特应用电池发现电流的磁效 应，第一次把电研究与磁研究联系起来，