幼儿中班教案1.docVIP

活动一：绘本《彩虹的尽头》（重点领域：语言） 活动目标： 1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解 “宝贝”的真正涵义。 2、体验阅读的快乐，感受绘本表达的优美意境。 活动重点：关注故事发展线索，理解图书中所表达的内容，并尝试想象表达表现。 活动难点：在对比中理解“宝贝”的真正涵义。 活动准备 1、《彩虹的尽头》故事幻灯片、轻音乐一段。 2、“宝贝”记录表一张。 活动过程 一、以“宝贝”导入，感受彩虹的美。 1、出示字“宝贝”，师：谁认识这两个字? 2、你有宝贝吗?你的宝贝是什么?幼儿自由讲述。 3、“今天，请小朋友跟着老师一起到彩虹的尽头找一找宝贝。你们猜猜看“彩虹的尽头会有什么宝贝” ? 4、“獾和狐狸想要的宝贝是什么?”出示操作记录表。 二、引导幼儿阅读绘本，体验绘本的优美意境。 1、初步阅读，了解故事线索。 “在寻宝的路上，獾和狐狸遇到一些小动物，这些小动物都有自己的宝贝。他们的宝贝是什么呢?请小朋友打开书《彩虹的尽头》，从开始看到第十七页，我们到书里找一找。” (1)獾和狐狸都遇到了哪些小动物? (2)它们的宝贝分别是什么?出示记录表进行记录。 2、分段阅读，观察画面细节。 (引导幼儿分段阅读獾和狐狸遇到松鼠、鸭妈妈两部分绘本，引导幼儿观察人物动作与表情，猜想故事情节。) (1)“松鼠(鸭妈妈)的宝贝究竟是什么?”引导幼儿从动作及对话中体验小松鼠和鸭妈妈对宝贝的情感。 (2)“獾和狐狸觉得橡果(小鸭子)是宝贝吗?” 3、幼儿与教师一起看幻灯片，共同探索故事发展。 (教师讲述獾和狐狸遇到兔爷爷的故事情节。) 讨论：回忆是什么? 教师与幼儿一同总结“回忆”的涵义。 三、继续讲述故事至结束，启发幼儿理解、体验“宝贝”的真正涵义。 1、“獾和狐狸找到宝贝了吗?是什么?这和他们一开始想要的宝贝一样吗?”操作记录表，进行对比。 2、“为什么好朋友是獾和狐狸的宝贝?” 四、总结：因为好朋友让他们非常开心。宝贝，不一定是金的、银的、宝石的，而是一些很特别的东西，会让你变得非常非常开心。 1、为什么最后挂在天上的彩虹他们都没有看见呢? 2、完整欣赏绘本，与同伴分享喜欢的图画。 活动二：彩虹（重点领域：美术）　 活动目标： 　　1、引导幼儿将感受到的漂亮的彩虹用绘画表现出来。 　　2、绘画中能较好地控制彩虹的弧度，练习手的控制能力。 　　3、培养幼儿观察事物的组织画面的能力，鼓励幼儿大胆富有个性地表现画面。 　　活动准备： 　　1、彩虹图片一张 　　2、油画棒 　　活动过程： 　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。 　　1、今天小朋友要出一个谜语给小朋友猜，听好了，猜谜语：半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人马未过桥没了。 　　2、谁猜出来了，谜底是什么？你们为什么猜是彩虹呢？ 　　3、教师解释谜面，丰富幼儿关于彩虹的知识。（夏天雨后，乌云飞散，太阳重新露头，在太阳对面的天空中，会出现半圆形的彩虹。 下过雨后，有许多微小的水滴漂浮在空中，当阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散 　　成7种颜色的光。很多小水滴同时把阳光折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到一 条半圆形的彩虹。彩虹的色带分明，红的排在最外面，接下来是橙、黄、绿、青、蓝、紫共7种颜色。 空气里水滴的大小，决定了虹的色彩鲜艳程度和宽窄。空气中的水滴大，虹就鲜艳。也 比较窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。 我们面对着太阳是看不到彩虹的，只有背着太阳百能看到彩虹。） 　　4、小朋友，你们看过彩虹吗？你们觉得彩虹漂亮吗？ 　　5、彩虹很美，可是只有夏天的雨天才能看见，要是我们现在想看彩虹怎么办？我们来把美丽的彩虹画出来吧，这样就可以天天看见它了。 　　二、交待要求 　　发放图画本：请你在蓝蓝的天空中用彩色的油画棒画出漂亮的彩虹，彩虹是半圆形的向上拱，画好一种色彩就涂好一种颜色，涂色时要顺着一个方向涂，另外一边画要一边观察颜色的搭配，从上到下颜色的排列顺序是：红橙黄绿青蓝紫。 　　三、幼儿操作，教师巡回指导。 　　引导幼儿注意颜色的排列和涂色的方法。鼓励幼儿将彩虹画的大一些，尽量保持每种色带大小、弧度一致。在画面中的适当位置添画高楼。大树，小鸟，彩云等东西。 　　四、展示幼儿作品，结束活动 　　展示幼儿作品，请大家说说看，哪一幅画最漂亮，引导幼儿总结：画面要丰满、涂色要均匀、鲜艳，控制在线条以内这样的画看起来会更漂亮。 活动三：标志设计师（重点领域：艺术 社会） 活动目标： 　　1、认识标志的作用，制作生活设施标志。 　　2、培养幼儿观察、设计与制作的能力。 　　活动材料： 　　铅化纸(各种开关的标志底板)即时贴 皱纸 纽扣 　　硬纸板、 绒线、蜡笔、手工纸、 固体胶、剪刀、记号笔、 双面贴 　　活动