小康社会目标和人的全面发展.pdfVIP

总25卷第8期 西南民族大学学报·人文社科版 V01．25No．8 Sciences ofSouthwest forNationalities．HumanitiesSocial 2004年8月Journal University Aug．2004 小康社会目标和人的全面发展 贾秀兰 (重庆工商大学商务策划学院，重庆400067) 摘葵：进入新世纪之后，以江泽民为代表的第三代领导集体继承、丰富和发展了邓小平的小康社会理论，提出 了在本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标，并且明确把提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康 素质，促进人的全面发展作为更高水平小康社会的具体目标之一。为了全面建设小康社会，我们有必要立足当代 中国的具体实际。把人的全面发展同全面建设小康社会的伟大实战紧密嬉合起来，以人的全面发展作为全面建设 小康社会的衡量标准，实现人、自然和社会的和谐统一，全面推进中田特色社会主义的伟大事业。 关■词：小康社会；人的全面发展；思想道德；科学文化；健康；人与自然；和谐 中圈分类号：DO 文献标识码：A 文章编号：1004--3926(2004)08—038l—04 以江泽民为代表的第三代领导集体继承、丰富 一。既坚定不移地发展生产力，提高人民日益增长 和发展了邓小平的小康社会理论，提出了在本世纪 的物质需要，同时又要考虑到人民日益增长的文化 头20年全面建设小康社会的奋斗目标，并且明确把 需要，把人的全面发展这个本质要求体现出来。经 提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康 过20多年的改革开放，我国总体上达到了小康水 素质，促进人的全面发展作为更高水平小康社会的 平，人民群众解决了温饱问题，开始过上殷实的小康 具体目标之一。 生活。但是，我们也必须要看到，我国目前还处在社 会主义的初级阶段，在人的全面发展问题上还存在 一、人的全面发晨是全面建设小康社会的根本 着诸多的问题和困难。例如，一部分人还没有实现 目标 温饱，物质消费能力较低；阶层之间、各种利益群体 江泽民同志在十六大报告中明确提出：“全面 之间、城乡之间存在着较大的差距；科学文化素质、 建设小康社会的目标”，是“全民族的思想道德素 思想道德素质和健康素质方面还存在种种问题。一 质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完 系列问题的存在，既表明我国社会主义建设任重而 善的国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身 道远，也表明在新的历史条件下促进人的全面发展 和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会， 的极端重要性和紧迫性。 基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、 适应形势需要，以江泽民同志为核心的第三代 终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这 中央领导集体提出了在本世纪头20年全面建设小 些论述把人的全面发展作为全面建设小康社会的根 康社会、实现更高水平的小康社会的奋斗目标。全 本目标，体现了理论联系实际和理论创新的精神，丰 面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距， 富和发展了唯物主义历史观，开辟了马克思主义关 加快中西部地区、农村地区的发展，体现社会主义共 于人的全面发展学说的新境界。