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军队政工理论研究 2000 年第 3 期 德才互动 ———素质教育方略 王联斌 　　在社会主义条件下 ,人的素质教育就在 教育的针对性 、有效性 ,而且有助于启迪和激 于最大限度地造就全面发展的“有理想 、有道 励受教育者的“受育”与“自育”的自觉性 、主 德 、有文化 、有纪律”的“四有”公民。要实现 动性 。 这一教育目标 , 既要把思想道德素质的培养 一 、思想道德素质与知识 、能力互动的条 放在首位 , 同时又要重视知识 、能力的提高 ; 件 二者是不可偏废其一的。这是因为思想道德 思想道德素质与知识 、能力的相互影响 , 素质和知识 、能力是相互渗透 、联结互动的。 表明二者既具有对立的一面 ,又具有统一的 研究二者之间的辩证统一性 ,把握二者互动 一面 。其同一性不仅表 明了二者的相互渗 的条件和规律 ,不仅有助于增强和提高素质 透 、相互联结 ,而且在一定条件下是互动的。 创新 。为了适应社会主义市场经济的发展要 市场经济条件下的各种新挑战 。 求 ,必须本着解放思想 、实事求是 ,从实际出 发 、务实高效的原则 ,实现思想政治工作由单 注释 : 一 、强制的灌输方式向多渠道 、多载体 、多场 ①②⑤⑥ 《中共中央关于加 景的灵活多样双向沟通的民主化方式转变 , 强和改进思想政治工作的若干意见》。 ③④⑨⑩《邓小平文选》第 2 卷第 106 、342 、342 、342 并从系统论 、信息论 、控制论 、公共关系 、大众 页 。 传播 、网络传播那里广纳博采 ,拓展思想政治 ⑦《毛泽东选集》第 3 卷第 995 页 。 工作的方式方法 。第四 ,思想政治工作的模 ⑧ 《邓小平文选》第 3 卷第 48 、372 页 。 ( ) 式要创新 。传统的思想政治工作在形成了自 邓小平 《建设中国特色 的社会主义》增订本 第 己的传统优势的同时也形成了比较固定单一 124 —128 页 。 ( ) 的传统模式 ,它创建于革命战争年代 ,发展于 《马克思恩格斯全集》第 46 卷 上 第 193 页 。 《“三讲”教育讲话》第 200 页 。 社会主义建设时期 。面对发展社会主义市场 《邓小平