怎样说好一堂课.pptVIP

教案与说课稿的区别 教案——课堂教学的设计，是教学内容、过程、步 骤、方法的具体安排，是课堂教学的依据。 说课稿——阐述教学思想、教学设计意图、教法、学法及其理论依据。 说什么？ 说教材——“教什么”和“为什么教这些” 说教法——“怎样教”和“为什么这样教” 说学法——“怎样学”和“为什么这样学” 说预设——教学预设的总体思路及理论依据 说教材 简析教材：简要说明教材来源，重点说明在学科知识体系中所处地位和作用，教材编排的意图和特点； 课型及所需课时； 主要知识点及其与前后知识的联系，与教学内容有关的附件（如图片、资料等）处理要点； 确定教学目标、重点、难点及理由； 学习材料处理（增减、调整）的理由和依据。 说教法 采用的教学方法及理论依据 指出以哪种教学方法为主，采用哪些教学手段 注意多种方法的有机结合 说学法 通过什么方式，培养学生哪些学习习惯和学习方法 通过哪些途径，培养学生哪些能力 因材施教的措施 非智力因素的调动 说预设 教学思路与教学环节安排 教与学的双边活动安排 重点与难点的处理 辅助教学手段的选择与使用 板书设计及依据 课堂练习及意图 课堂的延伸及意图 一般的说课结构 教材分析→地位作用→时间安排→教学目标→重、难点→教育因素 教学思路→教材处理 教学方法→教学手段→学法指导→教学用具→培养因素 教学预设→导课→新授→练习→例范→巩固→归结 （随机呈现板书设计） 重点说明→突出亮点、特色 说课时要注意什么？? 思路要清晰，层次要分明，忌派流水帐 有理有据，教例与教理有机结合，忌言之无物 重点要突出，详略要得当，忌面面俱到 能自圆其说，多问为什么，忌模棱两可 把握一定套路（课型框架、说课结构），忌千人一面 突出亮点，设计不妨精美、理想些，忌不切实际 语言流畅、自然、自信，忌变成演讲 说课稿尽量写要点，忌斟字酌句 * 怎样说好一堂课 为什么这样备课，怎样上好这堂课（回答） 说课 具体的教学实践活动（过程） 上课 教什么和怎样教（预设） 备课 说预设 阐述总体设计思路，具体内容及其安排；理论支撑和实践依据。