2014年人教版高中语文必修4《哈姆莱特》PPT课件9.pptVIP

学习目标 1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点； 2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义； 3、学习品评人物的方法。 学习重难点 同目标2、3 莎士比亚作品简介 历史剧：《亨利四世》（上下）《亨利五世》 《亨利六世》（上中下）《理查二世》 《理查三世》《约翰王》 传奇剧：《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》 莎士比亚是语言艺术的大师。在他的剧作中充满了诗化的语言，以语言丰富著称，有人说他的用词是“千古独步”，善于运用比喻、隐喻、双关语，许多语言已经成为了英文中的成语和典故，极大地丰富了英语词汇。以《哈姆莱特》为例，莎士比亚在其中写下的许多台词以及戏剧中的诗句广为传诵。比如：“是生存还是毁灭？这是一个问题。”　“弱者，你的名字是女人！”等等。　　　　　　 莎翁对自己作品的评价 “给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。” “悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕毁给人看。” ——鲁迅 剧中人物关系 哈姆莱特（丹麦王子） 克劳狄斯（丹麦国王） 王后（哈姆莱特之母） 霍拉旭（哈姆雷特之友） 奥斯克里（宫廷大臣） 雷欧提斯（宫廷大臣---哈姆莱特情人奥菲莉娅的哥哥） 莎士比亚剧作语言特点 1、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。学.科.网 2、人物语言具有个性化、形象化。 3、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音韵节奏之美，充满诗意。 品评人物的方法 听其言，观其行， 外貌心理和神情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。 讨 论 在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？ 哈姆雷特悲剧的根源 名 家 观 点学.科.网 “从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。” ——别林斯基 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 ——苏联·阿尼克斯特 名 家 观 点 “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭……，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重……他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目。” ——歌德 名 家 观 点 “哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。” ——雨果 哈姆雷特人物形象 一.? ? 完美理想主义者坠入残酷黑暗现实 二.? ? 思想上的巨人，行动上的矮子学.科.网 三.? ? 善良与邪恶，伟大与渺小的化身 善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 作 业 俗话说：“一千个观众心目中就有一千个哈姆雷特。”试用语言描绘你心目中的哈姆雷特。（200字左右） 教学反馈 1、课文是外国话剧，学生在理解上比起前两节课要有点难度，应让学生多读。 2、对于人物性格应多让学生自己概括，多锻炼学生的语言概括能力。学.科.网 哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。? 基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。? 哈姆雷特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧《哈姆雷特》中的男主人公。哈姆雷特是丹麦王子，他是个有理想、好思索的人文主义者。??? 现在一般用“哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。学.科.网 性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨 * 哈姆莱特 莎士比亚 活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。 ——哈姆莱特 有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。 ——恩格斯 在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚(1564—1616年)名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企