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* 教学目标：1、学生能理解和掌握分数的基本 性质，知道分数的基本性质与整数除法中商不变的 性质之间的联系。 2、学生能运用分数的基本性质把一个分数化成分 母不同而大小相等的分数。 3、培养学生观察、比较抽象概括的逻辑思维能力， 渗透事物之间是相互联系的观点。 教学重点、难点：理解分数基本性质的含义， 掌握分数基本性质的推导过程，运用分数基本性质 解决实际问题。 旧知： 150 ÷ 30 = （1） （2） 1 ÷ 2 = 5 分月饼 规律：从左向右看，是把 的分子、分母都乘以2也就是把分的 份数和表示的份数都扩大的2倍就得到 同理，把 的分子的分母都 而分数的大小不变。 乘以3就得到 从右向左看把 的分子分母都除以 3 也就是把分的份数和表示的份数缩 同理把 的分子分母都缩小2倍就得到 而分数的大小不变 小3倍就得到 因为分数的分子和分母都乘0 则分数成为 分数的分母不能 为0，所以分数的分子分母不能同时 乘以0，而在除法里0不能做除数 所以分数的分子分母也不能同时除 以0 分数的基本性质： 分数的分子和分母都除 以相同的数（0除外） 分数的大小不变 闯关 把 和 都化成分母为12而 大小不变的分数 把 和 都化为分子为6而 大小不变的分数 和 和 *