19马鸦喝水.doc

第 五 单元 教学课题：19马鸦喝水 教学目标：1、认识“鸟、鸦”等9个生字，写会“可、石”等6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、憧得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。 教学重点：学会本课的生字：朗读课文，背诵课文；感悟文中的道理。 教学难点:写会生字，感悟文中的道理 学生准备：小瓶子、小石子。 教师准备：教学挂图、生字卡、乌鸦图片、小黑板。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：揭示课题，初读课文，理解课文，认识生字。 —、揭示课题 l、 出示马鸦图片，问：小朋友们，你们认识这种鸟吗？ 2、学生观察图片，说说乌鸦是什么样的？ （颜色、形状） 3、引题：今大我们就来一个乌鸦的故事。 4、板书课题，齐读课题：鸟鸦喝水。 二、初读课文，认识生字 l、白由朗读课文，读准字音，把生字画出来多读儿遍。 2、出示生字卡，，全班齐读；开火车比读。 3、交流识字的方法：你是怎么把这些生字记住的？ （学生说后，教师重 点指导“喝、渴、瓶”） 再读课文，把句子读逦顺；标出白然段，找出与图相应的自然段。几名同学各读一白然段，评读；分细比读。 理解课文 师读课文，想一想： 蛾 5、喜欢哪个白然段，就认真读哪个白然段。／ 5、指名汇报：你读愦了什么？ 6、全班把课文迕起来读一遍。 四、巩固生字 3、 出示生字表中的12个生字，学生看拼青齐读两遍。4、 同桌互读，比读：看谁读的义快有准。 6、做游戏：找朋友、枘苹果。 五、作业： a把这个故事讲给爸爸妈妈听。 备注 第二课时 教学内容：继续理解课文；学习生字，书写生字；实践活动。 教学过程 ￣、复习引入 l、 出示生字卜片，分组开火车比赛读。 2、从昨大读刭的故手中，你了解刭了什么？指儿名同学说一说。 3、引入：同学们，今天我们继续来学习这个故事。 二、朗读课文，感悟理解。 l、 出示第一幅图，课文哪一白然段是写这一幅图的？ 2、找出相应的白然段，认真读一读。说说你知道了什么。 3、乌鸦为什么喝不到水？找出有关的句子读一读。 4、 马鸦找不到水喝，心情怎么样？ （着急）再读一读，读出着急的感 情。 5、可是，光着急没用，要想办法岈！ 6、乌鸦想出办法来了吗？想了什么办法？结果怎么样？从课文中找 出来读一读。出示第二幅图，学生看马鸦喝水的办法。亻 7、你軎欢乌鸦吗？从中体会到了什么？交流的白己体会。 懂得：遇刭困难要白己想办法解抉） “／··⒈ 8、 马鸦白己想办法解决了囚雕，心情怎么样？。 四、抬导背诵 1、学生白由背诵课文。 2、教师引背，指儿名同学背诵。 五、指导书写展示优秀作业 l、用小黑板出示生字，学生仔细观察田字格中的生字。 2、看看怎样才能把这些字写好，提酡大家在写的时候应注意什么。3、学生交流：会说哪个就说哪个。 4、教师范写，学生模仿写。 5、学生练习书写，教师巡视，个别指导。 6、展示优秀作业 五、布置作业 1、在家长的帮助下，制仃生字卡。 丨 2、用瓶子做个实验。 备注 板书设计 课后反思