1、与三角形有关的线段.doc

私塾国际学府学科教师辅导教案 组长审核： 学 员 编 号 ：ssay5015 年 级 ：八年级 课 时 数 ：3课时 学 员 姓 名 ：郭曼惜 辅 导 科 目 ：数学 学 科 教 师 ：乔康 授课课题 与三角形有关的线段 教学目的 1、了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形 ； 2、经历画图的过程，认识三角形的高、中线与角平分线；毛 3、了解三角形的三条高所在的直线,三条中线,三条角平分线分别交于一点 教学重点 掌握三角形的有关概念和符号表示，三角形三边间的不等关系以及三角形的高、中线与角平分线。 授课日期及时间段 2015.01.01 08:00-10:00 教 学 内 容 三角形 (1)定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形． (2)构成：如图所示，三角形ABC有三条边，三个内角，三个顶点． ①边：组成三角形的线段叫做三角形的边． ②角：相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角． ③顶点：相邻两边的公共端点是三角形的顶点． (3)表示：三角形用符号“△”表示，三角形ABC用符号表示为△ABC. 注：顶点A所对的边BC用a表示，顶点B所对的边AC用b表示，顶点C所对的边AB用c表示． (4)分类： ①三角形按角分类如下： 三角形 ②三角形按边的相等关系分类如下： 等边三角形和等腰三角形的关系　等边三角形是特殊的等腰三角形，即等边三角形是底边和腰相等的等腰三角形． 【例1】 如图所示，图中有几个三角形，分别表示出来，并写出它们的边和角． 三角形的三边关系 (1)三边关系：三角形两边的和大于第三边，用字母表示：a＋b＞c，c＋b＞a，a＋c＞b. 三角形两边的差小于第三边，用字母表示为：c－ba，b－ac，c－ab. (2)作用：①利用三角形的三边关系，在已知两边的三角形中可以确定第三边的取值范围；②根据所给三条线段长度判断这三条线段能否构成三角形． 三角形三边关系的理解　三角形两边之和大于第三边指的是三角形中任意两边之和都大于第三边，即a＋b＞c，c＋b＞a，a＋c＞b三个不等式同时成立． 【例2】 下列长度的三条线段(单位：厘米)能组成三角形的是(　　)． A．1,2,3.5 B．4,5,9 C．5,8,15 D．6,8,9 以下列长度的三条线段为边，能组成三角形吗？ (1)6 cm,8 cm,10 cm； (2)三条线段长之比为4∶5∶6； (3)a＋1，a＋2，a＋3(a＞0)． 已知三角形的两边长分别为5 cm和8 cm，则此三角形的第三边的长x的取值范围是__________． 【例】 等腰三角形的两边长分别为6 cm和9 cm，则腰长为__________． 已知等腰三角形的周长是24 cm， (1)腰长是底边长的2倍，求腰长；(2)若其中一边长为6 cm，求其他两边长． 三角形的高 (1)定义：从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高． (2)描述方法：高的描述方法有三种，这三种方法都能得出AD是BC边上的高．如图所示． ①AD是△ABC的高； ②AD⊥BC，垂足为D； ③D在BC上，且∠ADB＝∠ADC＝90°. (3)性质特点：①因为高是通过作垂线得出的，因而有高一定有垂直和直角．常用关系式为： 因为AD是BC边上的高， 所以∠ADB＝∠ADC＝90°. ②“三角形的三条高(所在直线)交于一点”，当是锐角三角形时，这点在三角形内部；当是直角三角形时，这点在三角形直角顶点上；当是钝角三角形时，这点在三角形外部．如图所示． 三角形的高线的理解　三角形的高是线段，不是直线，它的一个端点是三角形的顶点，另一个端点在这个顶点的对边或对边所在的直线上． 【例】 三角形的三条高在(　　)． A．三角形的内部B．三角形的外部 C．三角形的边上D．三角形的内部、外部或边上 如图，在△ABC中，AD，BE分别是边BC，AC上的高，试说明∠DAC与∠EBC的关系． 三角形的中线 (1)定义：三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线． (2)描述方法：三角形中线的描述方法有两种方式，如图． ①直接描述：AD是BC边上的中线； ②间接描述：D是BC边上的中点． (3)性质特点： ①由三角形中线定义可知，有中线就有相等的线段，如上图中，因为AD是BC边上的中线，所以BD＝CD(或BD＝BC，DC＝BC)． ②如下图所示