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FORUM 主题论坛 创新校企合作机制 适应产业转型升级 文/王 琦 摘 要：校企合作是大力发展职业教育的重要途径之一，要通过学校和企业两种不同的教育资源的高效整合来实现， 以培养学生的全面素质和综合能力，以适应产业转型升级对人才素质的需要。本文通过分析认为，校企合作能使学校的培 养目标和培养方向与企业保持一致，实现了校企的双赢，促进了高职学校教育教学的不断深化和提高。 关键词：合作　创新 产业需要 校企合作，是职业教育改革的深水区，需要持续不断 理念，明确了“立足航天，面向军工，服务地方经济发展， 的探索。四川航天职业技术学院以省级示范建设为契机， 培养高认知、高技能、高素质技能型专门人才，打造航天 在创新办学体制机制、深化校企合作方面进行了积极的探 特色品牌高职学院”的办学定位。学院按照现代高职教育 索。在“根植航天，校企一体”人才培养模式的大框架下， 发展方向，主动适应社会需求和市场导向以及产业转型升 加强了校企合作运行机制的建设，并在校企合作模式方面 级的需要，在四个方面形成了鲜明的办学特色。 有了一定的创新，对高职院校深化教育教学改革具有一定 第一，在办学模式上，充分依托航天优势资源，传承 的启发意义。 航天优秀文化，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、 合作发展，形成了“根植航天，校企一体”的特色。 一、依托企业背景，准确办学定位 第二，在专业上，立足航天，面向国防军工，服务地 四川航天职业技术学院是中国航天系统高职院校，隶 方经济发展，突出机械、电子类重点专业，发展汽车、计 属于中国航天第七院，具有深厚的行业背景。学院将航天 算机、管理、艺术类优势专业。 文化理念与教育理念有机融合、提炼，形成了“文行忠信， 第三，在人才培养模式上，推行“校企一体，产学结 严慎细实”的八字校训；在高职教育的探索实践中，确立 合”的人才培养模式。 了“以人为本，学以致用，内涵建设，特色发展”的办学 第四，在培养目标上，造就一支作风优良、技艺精湛、 具备创新意识。所谓创新意识，是指技校学生根据社会发 让学生接触社会深入实践，多开展演讲比赛、辩论赛，培 展的需要，引起创造以前不曾有的事物或思想的动机，并 养学生言谈举止大方得体，尊重他人，团结他人，取长补 在创造中表现自己的意向、愿望和设想。 短，办事沉着干练。 要求技校学生具有创新意识，也就是要他们改变传统 五、培养良好的思想品德 的思维方式，更大胆地提出自己的新见解，并运用在学习 和生活中。在课堂教学中，老师积极引导学生思考，不要 要成为一名创新型人才，还应该具备良好的思想品德。 总用标准答案来框住学生的思维。在实践操作中，引导学 不管到哪一个岗位，都必须首先具备强烈的责任感，工作 生想方设法力求最简便合理的操作技能。人们常说“不怕 严谨，能吃苦耐劳，拥有踏实求真的工作态度，严格要求 做不到，只怕想不到”。因此大胆设想，创新意识就会由此 自己。因此，只有在校期间就培养成遵纪守法的良好习惯， 而来。创新意识的培养和开发，是技校学生进行创造活动 才能更好地立足社会，服务大众。众所周知，所谓的网上 的出发点和内在动力，是创新能力产生的条件之一。此外， “黑客”，正是因为没有具备良好的思想品德，以致将自己 老师在对学生平时的教育中要注重培养学生克服困难、冲 的聪明才智用错了地方，这样的“创新”是受到世人唾弃 破阻碍的顽强毅力和不屈不挠的精神，鼓励学生积极寻求 的。 新奇事物。 总之，社会的发展关键在于人才，人才的创造性是其 核心。将学生的创新能力作为最基本的一项素质教育进行 四、培养团队合作协调能力