大学生科研创新训练的探索与实践——以14二1羧亚甲基4咪唑基苯的合成为例.pdfVIP

·26· 化学教育(http：／／www．hxjy．org) 2015年第2期 大学生科研创新训练的探索与实践’ ——以1，4一二(1一羧亚甲基一4一咪唑基)苯的合成为例 陈水生“ 朱娟娟 (阜阳师范学院化学化工学院安徽阜阳 236041) 摘要 开展了以1，4一二(1_羧亚甲基一4一咪唑基)苯的合成为内容的大学生科研创新训练，从 化合物合成路线设计、结构表征、性质研究等方面进行探索与实践。结果表明，大学生科研实践 能有效地促进理论知识体系和实践技能相整合，提高学生的综合素质和创新能力。 关键词 咪唑羧酸化合物 实验方案 科研实践 大学生创新 DOI：10．13884／}．1003—3807hxjy．2014010163 科研创新训练是培养学生综合能力的有效的实 知识体系的基础上，提高学生的综合素质和创新 践教学模式。创新型有机化学实验主要研究化合物 能力。 的制备、分离、分析测试、性能和应用，注重学生 1 实验目的 参与实验准备工作和方案设计，独立研究和解决问 通过目标化合物的合成，进一步熟练掌握合成 题，利用实验结果进行反馈[1]，理解本学科知识理 实验的操作技能和常用仪器的基本操作，学会使用 论体系以及不同学科之间的交叉融合[2_3]。鉴于咪晶体结构测量与分析等常用化学软件；在实践过程 唑羧酸类化合物是有效构筑金属一有机骨架材料的 中，培养学生分析问题和解决问题的能力，促进整 有机分子‘引，在前期科研基础上[5l，设计了新颖的 体化知识体系的构建；培养开展科学创新训练意识 含有咪唑和羧酸功能配位基团的有机分子——1， 和科学创新思想。 2 4一二(1一羧亚甲基一4一咪唑基)苯，分子中双功能基 实验方案 团能实现与金属离子的反应，构筑金属一有机骨架 以1，4一二(卜羧亚甲基一4一咪唑基)苯为目标 材料。通过该设计合成训练，可强化学生理论知识 化合物，学生自主查阅数据库资源，设计合成路 与科研实践的相互渗透、相互促进，在构建整体化 线，教师参与探讨，确定合理的实验方案(图1)。 N飞石飞铲N．i x 7 s 7 i 、’ ㈣ced一。一*科一{-；o一一i—N蒜一半一。，# ％c’N、c113 H{c，NⅦ3 1 11 ／COOc!氓c：H50()C、(n ，COOH H(州＼ 磐湖赢NaOH毗H鼻、湖一等№州¨二 Ⅲ IV V The routeof benzene Fig．1 synthetic1，4-di(1-carboxymethylene-4一iIIIidazyO 图1 1，4(卜羧亚甲基-4-咪唑基)苯的合成路线 3 实验仪器和试剂 正已烷，乙酸乙酯，氢氧化钠，盐酸，无水甲醇， 仪器：圆底烧瓶，球形冷凝管，层析柱，恒压 无水碳酸钾。所有试剂均为市售分析纯，未经处理