大学生网络思想政治教育的实效性.pdfVIP

【职业教育】 Occupation Education 4中  2015年 第11期（总第493期） 大学生网络思想政治教育的实效性 张  玉 （渤海大学政治与历史学院，辽宁 锦州  121000） 摘  要：本文首先介绍了大学生网络思想政治教育实效性的概念，然后从四个方面介绍了加强大学生网络思想政 治教育实效性的方法：做好大学生网络思想政治教育实效性的评估工作；对大学生网络思想政治教育方法进行创新； 做好大学生网络思想政治教育队伍的建设工作；增加对大学生进行网络思想政治教育的途径。本文的研究可以作为大 学生网络思想政治教育过程中的参考。 关键词：思想政治；实效性；创新 中图分类号：G64 1 文献标志码：A 文章编号：1000-8772 （2015 ）11-0156-02 一、前言 学习和工作压力，从而达到课堂思想政治教育预期效果。 3.开展网络论坛 在信息网络技术迅速发展的过程中，应当充分运用网络 网络论坛能够为大学生提供一个畅所欲言、自由表达观 来对大学生进行思想政治教育。很多高校开始重视大学生网 点的平台，在这里，大学生可以抒发自己内心的情感、对与 络思想政治教育，但是目前很多高校的网络思想政治教育效 生活中各个事物的看法与同学开展讨论等等。同时，思想政 果不是很好。因此如何有效地对信息网络技术进行运用，最 治教育者通过查阅论坛内容也可以及时了解和掌握同学所想、 大程度提升大学生网络思想政治教育的实效性，已经成为广 所需，然后针对学生客观实际，给予学生正确的引导和帮助。 大学者需要深入研究的问题。因此下面对如何有效的提升大 4.开展网上互动服务 学生网络思想政治教育的实效性进行深入研究。 学校可以根据学生特点和学校实际情况，提供网上互动 服务，如教师可以开展个人微信、微博，与学生建立互相关 二、大学生网络思想政治教育实效性的内涵 注的关系，及时了解和解决大学生在生活、学习中遇到的实 际问题，切实体现以学生为本的宗旨。 目前对于大学生思想政治教育实效性还没有明确的定义， 在大学生网络思想政治教育实效性方面更没有进行深入研究， 四、网络思想政治教 育的基本特点 大学生网络思想政治教育是一项以育人为目的的社会实践活 动，通过大学生网络思想政治教育能够改变学生的思想观念、 1.网络主体的平等性 政治观点、道德规范，使之更加符合社会发展的需要。各个 网络主体一般包括网络信息的制造者、发布者、消费者 高校通过思想政治教育活动的开展引导学生在思想、情感、 和传播者。在进行大学生网络思想政治教育时，教师与学生 态度、行为等方面发生积极变化，这就是大学生思想政治教 共同组成了网络的主体。在虚拟网络氛围中，任何一个人都 育的实效性，而网络思想政治教育就是利用网络资源进行思 是新的面孔，这会在一定程度上提升人的主观意识，促进人 想政治教育，使大学生的思想品德、道德修养和心理素质能 与人之间的交往，该过程中任何人都是平等的。教育者通过 够符合高效思想政治教育的目标。 平等的网民身份，与受教育者进行交流与沟通，可以让受教 育者掌握正确观点，提高网络思想政治教育的实效性。 三、网络思想政治教育的基本方式 2.过程的互动性 互动性是受教育者和教育者之间产生的一种交流方式。 随着信息时代的发展，大学生网络思想政治教育需要发 该过程排除了现实中观念的束缚，突破了时空的限制，是一 挥网络技术的优势，对大学生进行思想政治教育。互联网的 种自由化、普遍化的交往。在教育过程中，双方都可以表达 应用打破了传统的思想政治教育方法，如座谈会、听报告、 自己的观点，有效地打破了传统思想政治教育过