工学结合模式下校企合作探讨.pdfVIP

The way to enterprise  企业之道 工学结合模式下校企合作探讨 季  华 （常州轻工职业技术学院  江苏  常州  213164） 【摘要】  高职院校思想政治教育创新需要从“工学结合”的模式入手，这样才能推进高职院校的变革和发展。 在企业和学校之间对学生的需求和教育不匹配的情况下，实行工学结合的培养方案，可以有效地规避这个问题， 使校企之间更好地合作。高职院校培育学生的最佳选择就是工学结合模式。 【关键词】  工学结合模式 高职院校 变革创新思想政治教育校企合作 前言 到自己想要的知识，还满足了企业对人才的要求，享有企业给 一直以来，教育部就对高职院校的思想政治教育工作十分 的补贴以及其他福利等。这些都为工学结合模式的发展提供了 重视，而实践工学结合的模式为思想政治教育注入了新的血液， 机遇。 能够变革之前传统的模式，提高学生的动手操作能力，为企业 （3）参与者均能受益，积极加入。学校和企业合作的时候， 输送优秀的人员。在此过程中，高职院校的教育工作者要考虑 学校可以得到企业的赞助或者其他支持，企业能够招聘到更适 如何才能把工学结合模式顺利推行，以及怎么通过该模式将高 合本单位的员工，学生在这个过程中也会有相应的报酬。那么， 职院校成功转型到新机制中，进入下一个发展阶段。 推行这个模式就会更加顺畅。 1、工学结合模式面临的挑战与机遇 2、通过工学结合模式变革高职院校思想政治教育 推行工学结合模式是时代发展的必然要求，这样才能够与 高职院校要达到一个新的高度，就需要进行变革，而工学 企业之间能够更好地接轨。工学结合模式对传统的模式是一个 结合模式是这个变革的不二选择。它破除了原有封固的模式， 很大地冲击，在培育方式和对人才未来的目标设定上是一个较 参与的主体增多，学习范围也扩大了。要想通过工学结合这个 大的变革。此模式在面对既有的挑战与冲击同时，更要及时把 模式来变革高职院校思想政治教育，既要增强它的现实应用性 握好其中的机遇。 还要对参与主体加以宣传，思想政治教育也要进行创新，这样 1、1 三大挑战 才能将工学结合模式的作用发挥到最大化。 （1）工学结合模式与传统模式难以磨合。中国的教育自古 2、1 增强工学结合模式在现实中的应用性 以来就是老师教授，学生接受的模式，形式相对刻板，内容多 学校和企业之间应该找到两者的平衡点所在，每个学校每 以书本中的理论化知识为主，实际应用性较低，并且学生都是 个企业他们各自所擅长的领域会有所差异。二者在合作的时候， 在固定的时间和地点学习，灵活性较差。而这种工学结合是依 应该考虑到学校的技能和企业的需求是否一致，只有比较吻合 据企业对人才的需要而进行的有针对性的且与现代社会需求一 的双方，才能顺利开展合作，理论和实践才能真正的结合，这 致的模式。学生在学习中不仅要达到传统模式的要求，还要掌 样才可以充分实现工学结合模式的价值。 握好工学结合模式中所学到的相关知识，养成主动学习的习惯， 2、2 对参与主体加以宣传 要根据不同的企业需求学习不同的技能，要求能够及时适应工 新事物的出现时期总是会路途坎坷，这个时候就需要对参 作，避免和企业之间的需求脱轨。而这一过程是需要时间和实 与主体进行宣传讲解，告知学校和企业，推行工学结合模式对 践来慢慢磨合的，一时间是难以完成的。 双方都是有利可图的（1、2 中已经涉及到，在此就不再赘述）， （2）工学结合模式的现实可操作性不高。第一、