当代大学生思政教育工作的创新研究.pdfVIP

现代交际 MODERN COMMUNICATION 年 月刊 总第 期 2015 2 402 当代大学生思政教育工作的创新研究 王洪波 （长春工业大学人文信息学院 吉林 长春 130122） ［ ］ 摘要 当代大学生的主体是“90后”这一代，“90后”大学生有着鲜明的时代特点，对其进行有 针对性的思政教育也成为了当前高校思政教育工作研究的热点问题。本文结合“90后”大学生个性鲜 明、价值观多元化的特点，探讨高校思想政治教育工作的新途径。 ［ ］ 关键词 “90后”大学生 思政教育工作 创新 ［ ］ ［ ］ ［ ］ 中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1009-5349（2015）02－0134－01 “90后”这一代大学生正处于我国经济迅速发展、社会 二、做好大学生思想政治教育工作的措施 转型、科技发展迅速的大环境之下，人们思想观念开放，个 “90后”大学生生长环境比较特殊，思想政治教育的 体价值观多元化，正是这种环境造就了“90后”这一代大学 开展不能一味地使用传统的教育方式，要针对他们心理、身 生独特的思想行为特点。所以，要想做好“90后”大学生思 体、思想、行为等方面的特点，有针对性地开展教育活动。 想教育工作，需要根据当代大学生的身心特点，用新的视角 同时也要考虑时代发展的特点，坚持以人为本和观念创新的 和方式探索“90后”大学生生长规律与思想行为，积极引导 教育方式，紧跟时代的步伐，积极进行实践创新，只有这样 大学生健康成长，使他们成为能够肩负起历史责任的新一代 才能做好“90后”大学生的思想政治教育工作。 社会主义接班人。 （一）坚持以人为本的教育理念，创新思想观念 一、“90后”大学生特点分析 高校进行思想政治教育工作的实践创新，首先要把思想 （一）个性张扬、推崇自由 观念的创新贯穿到这个教育工作的始末，坚持科学发展观， “90后”这一代大学生多是独生子女，在家庭里集万千 围绕党的十八大思想，把以人为本贯穿到教育工作中。积极 宠爱于一身，是父母心中的宝贝与希望，备受呵护，家长对 引导大学生进行自我教育、自我完善，唤起大学生责任意识 他们的期望也比较高，对他们是有求必应。这样就导致“90 和主体意识。其次，思想政治教育工作要尊重大学生的主体 后”大学生比他们的前辈更加肯定自己，他们善于表现自己 地位，高校党组织要对大学生思想政治教育工作按照高举旗 的才华，发表自己的看法，不喜欢被束缚，喜欢彰显自己的 帜、改革创新、强化基础的思路开展，提高大学生的综合素 个性，追求自我表现，往往以自我为中心，注重个人利益而 质，注重培养学生的奉献精神与实践能力。 忽略了团队的协作意识。 （二）注重心理教育引导 （二）人际关系淡薄 “90后”大学生心理比较复杂，但是他们往往心理承受 “90后”在科技飞速发展的环境下成长，网络普及带 能力弱，情绪容易失控，开展心理教育工作时要特别注意大 来方便性的同时，也给“90后”带来很多的问题，他们从小 学生心理方面的问题。利用思想政治教育与心理教育相结合 接触网络，网络聊天、交友、游戏是他们生活中的重要组成 的教育方法，虽然思想政治教育主要解决的是学生的思想问 部分，他们喜欢在那个虚拟的世界里寻求自我实现的快感， 题，心理健康教育主要解决的是学生心理方面的问题，但是 但是网络并不能代替人们真实的日常