模拟电子技术精品课建设总结【荐】.pdfVIP

模拟电子技术精品课建设总结模拟电子技术精品课建设总结 模拟电子技术精品课建设总结模拟电子技术精品课建设总结 内蒙古电子信息职业技术学院 《模拟电子技术》是我院的一门主干专业基础课程，电子技术类、控制技 术类、通信技术类、计算机应用类专业均不同程度地需要与该课程相关的知识， 是一门理论与实际联系非常紧密、应用性强、领域广泛的课程。 本课程建设是在原内蒙古电子学校无线电技术教研室开设的《模拟电子技术 基础》课程基础上随着时代的发展而逐步完善的。老一代的任课教师坚持理论联 系实际的教学理念，富有开创性的工作为课程的建设奠定了很好的基础。 2003年伴随着我校升格为内蒙古电子信息职业技术学院，本课程成为我院 电子工程系电子与信息类专业的一门主干课程之一，成立了由刘英副教授担任课 程负责人的模拟电子技术课程组。该课程于 2005年被评为校级精品课，2007 年被自治区教育厅评为自治区级精品课程 。 2007 年以来，对本课程的课程体系、课程内容、教学方法、教学手段、实 践环节、考试方法等方面均进行改革。课程体系上逐步由单一向综合转变，融合 了电子工艺、计算机辅助设计等内容。编写了新的教材、修订了实验教学大纲和 实验指导书。进一步加强了实践性教学环节，开发了多个设计性和综合性的实验 项目。学院高度重视实验室建设，投入了大量资金建立完善的“模拟电路”，“电 工”， “CAD”，“电子工艺” 等实验室，大大改善的实验条件，增强了实验和实 训教学。2008年组建“电子创新实验室”， 2009年建立了 60个点的网络型 Protel 电子仿真室，为学生开展科技创新提供平台。课程组成员刘占伟老师于 2009 年 自编的校本教材 《模拟电子技术与CAD》把理论和实验、仿真、电路设计与制作 有机地结合。CAD的引入和应用引入了现代电子电路的设计、调试方法。采用多 媒体技术，使教学内容形象生动，并且提高了单位课时的信息量。强化网络教学 环境的建设。逐步将电子教案、课件、录像及实验指导书等项资料挂在学院的网 站上，实现了教学文件的网络共享。现将近三年来在精品课建设中所做的工作总 结如下： 一、师资队伍建设 1、师资结构 近年来学院采用送出去、请进来的办法，积极引进高层次人才和在职培训相 结合的办法，使《模拟电子技术》课程组师资结构逐步趋于合理，并由三名、。 本院教师 17人 ，企业指导老师 3 人，师生比例：1/44。 教龄在 20年以上的 9 人，10年以上的 6 人，3年以上的 5 人。 学位结构：硕士：10人（50%）；学士：10人（50%） 1 职称结构： 教授 1 人（5%），副教授：8人（40%）；高级工程师 2 人（10%）； 高级实验师 3 人（15%）； 讲师：1人（5%），助教：3人（15%）。助工 2 人（10%） 年龄结构：35岁以下：6人（30%）； 36～50岁：10人（50%）； 50岁以 上：4 人（20%） 2、 师德教育 “教书育人，为人师表”是每个教师必备的基本素质，本课程组非常重视对 团队成员的师德教育。定期组织教师学习 《教师法》、学习新修订的 《中小学教 师职业道德规范》，中共中央国务院 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定》、国务院 《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等重要文件，领会教 师的责任与义务，认识职业教育的社会作用与地位，教育教师热爱职业教育，敬 岗爱业，对教师的责任、义务与素养提出更高的要求。 本课程组的每位教师都具有良好的思想道德修养，治学严谨，为人师表，爱 岗敬业，积极进取。在教学过程中，不但注意教学质量，更注重教书育人，能够 做到寓教育于教学之中。遇到学生的不文明行为，给予及时的正确引导。尤其在 学生的学习上，每位教师都能做到高标准严要求，在师生中树立良好的教风与学 风。几年来本课程组的教师都能自觉遵守学校的各项规章制度，没有发生过任何 教学事故。在教学能力方面，为了使每位教师能够更好地把握本课程与各专业课 程之间的相互联系，进一步提高教学水平，提倡每位教师至少能够讲授三门课程。 近几年在党组织的培养教育下，老师们的不懈努力和辛勤工作得