【步步高】2015届高三语文总复习（湖南专用）【配套导学案】：语言文字运用16[ 高考].docVIP

学案16　简明、连贯、得体(一)——连　贯 　　学案目标　掌握语段连贯的常见方式。 考点要求 语言表达的“简明”指能够删除冗余信息，消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间的顺序，做到前后呼应和照应；“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。 考点样题 1．(2010·山东卷，18)下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。 本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：来稿一经采用，。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。 来稿请寄：××市××路××号 邮编：×××××× 《×××》编辑部 ××××年×月×日 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2008·山东卷，17)阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求语意连贯，表达得体，不超过30字。 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“________________________________________________________________________” 这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．(2007·山东卷，16)把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子的序号) ①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 序号：________________________________________________________________________ 4．(2007·山东卷，17)今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。 (1)对同龄人：________________________________________________________________________ (2)对年长者：________________________________________________________________________ 5．(2006·山东卷，20)把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子的序号) ①雪落在城外，也落在城内。 ②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。 ③隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。 ④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来，唤起多少鲜艳的回忆。 ⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。 ⑥这是白天从养蜂人那里买来的。 序号：________________________________________________________________________ 命题探讨 语言表达简明、连贯、得体是山东卷的重要考点。因为这个考点与学习、生活联系紧密，能反映出考生的语言表达能力和思维能力。 这个考点综合性较强，很难单独抽出来。在综合考查中，可以有所侧重。如2008卷第17题重点考“得体”，但关涉连贯。 连贯题可以单独考。 得体题多数作为主体考点考查，通常以设置话语情境的方式考查，有时与语言修改放在一起综合考查。 简明、连贯、得体中，连贯是重点，得体次之，简明单独设题考查的可能性较小。 值得关注的是，2009、2010两年这一考点在山东卷相对较弱，下一年会有加重、升温的可能。 一、保持话题的一致性 1.知识梳理 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心