林黛玉进贾府教学简案及评点.pdfVIP

名师看课 课堂 本版主持/ 筱 菀 【教学目标】 1.了解《红楼梦》的内容梗概及 其在文学史上的地位和后人的评 价，激发学生阅读《红楼梦》的兴 趣。 2.了解典型环境描写的意义。 3. 品味个性化的人物语言， 《林黛玉进贾府》 体会人物性格特点。 4.揣摩情节安排的匠心。 5.学习本文围绕中心事件运 用多种方法介绍人物的写法。 【教学重难点】 重点：典型环境描写的意义， 扶持，在外祖母一再致意下，才去 （说明：此环节将鉴赏的权利还 个性化的语言，人物性格分析，情 都中投奔外家，依傍外祖母及舅 给学生，对文本进行“发现性解读”， 节安排的匠心和高超的艺术手法。 氏姐妹”。 此为遵循鉴赏规律之“微观推敲”。） 难点：情节安排的匠心，贾宝 （2）林黛玉来到贾府，都有哪 点评时可能会在某些地方产 玉性格的理解。 些活动？ 生争议，教师要努力为每一种说 【教学方法】 教师备答：拜见外祖母和两 法寻找合理性，鼓励学生的每一 1.生成式教学。学生仿脂砚 —结识珠大嫂子和三个 点独到的见解。对于与教师或参 个舅母—— 斋评《石头记》自由点评，见解不 —见识王熙凤———拜见 表姊妹—— 考书的见解有出入之处，只可“争 同时互相探讨；教师引领方向，适 —拜 大舅父贾赦（“不忍相见”）—— 鸣”，不可否决，以此为保护学生 时启发引导，控制进程。把发现和 见二舅父贾政（“今日斋戒去了”） 好奇心和探究欲望的基本策略。 探究的自主权交给学生。 —结识宝玉。 —— 对于学生遗漏而又是教学所需要 2.适当联系《红楼梦》其他相 （说明：此环节在于检查预习 的问题，教师要点拨、启发。 关章节，把本课的教学置于《红楼 情况，遵循鉴赏小说的基本规律， （3）文中有一副对联可以概 梦》全书的大环境中。 此为“宏观把握”。） 括贾府的富贵尊荣，请找出来齐 3.布置迁移训练，读与写相 2.师生互动，鉴赏环境。 声朗读一遍。你能再写一副概括 结合。 （1）黛玉对贾府总的印象怎 贾府富贵尊荣的对联吗？ 【教学思路】 样？ 学生练习、交流。 一、明确预习任务，培养自学 教师备答：过去在家“常听得 —“座上珠 教师备答：文中—— 能力 母亲说过，他外祖母家与别家不 玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”。 自 要求学生认真阅读课文，完 —金门玉户好比神仙府，桂 同”。 撰—— 成下面的预习任务： （2）贾府与别家到底有何不 殿兰宫疑为帝王家。 ①理清人物关系。②对照课 同呢？请同学迅速整理自己对课 三、鉴赏小说人物，把握个性 本读荣国府院落方位示意图。③ 文所作的批注，找出对本文环境 特征 仿脂砚斋评《石头记》在课本上或 描写的点评之语。 1.关于林黛玉。 笔记本上对相应的字、词、句、段 学生交流点评（评原文，评点 （1）听说新版电视连续剧《红 作出批注，将感悟、评价尽量用整 评），教师择要板书。