海燕 第一课时【荐】.pptVIP

这首散文诗主要是写海燕，而诗中还写了海鸥、海鸭、企鹅，这样写有什么作用？ 以海鸥、海鸭、企鹅的懦弱表现衬托海燕英勇无畏、乐观的形象。 想象： 海燕在海上振翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么？ * * 学习目标： 1、有感情地读课文，理解海燕的形象和课文的深刻意义。 2、领会象征手法的运用，体会反衬手法的作用。 高尔基（1868—1936）， 前苏联伟大的无产阶级文学家，也是前苏联社会主义现实主义文学的奠基人。 代表作：《母亲》 自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》； 剧本:《底层》等 除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。 《海燕》又称《海燕之歌》，被誉为“战斗的革命诗歌” 高尔基 出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。由于父母早亡，他十岁时便出外谋生，到处流浪。他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁等，备尝人间苦难。他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥削。这些为他的创作提供了丰富的素材。他第一次投稿时，署名为马克西姆?高尔基（俄文意思为“苦难”），以后就以它为笔名。他一生创作了大量各种体裁的作品，为无产阶级文学宝库留下了一笔巨大的财富。?  高尔基对腐朽的旧制度充满厌恶和憎恨。他在作品中抨击了沙皇制度的黑暗，揭露了资本主义社会的阶级剥削和压迫。他的作品受到广大读者的欢迎，但沙皇政府对此十分害怕，曾几次监视、拘禁和逮捕高尔基，并将他流放。镇压不但没有使他屈服，反而更加坚定了他斗争的意志和决心。 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄（xí ）文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 给下列词语中红色字注音： 呻吟（ ） 胆怯（ ） 翡翠（ ）? 精灵（ ） 号叫（ ） 蜿蜒（ ） 一晃（ ） shēn?yín qiè fěi háo wān?yán jīng líng huǎng 1、这是一首散文诗，大家在听的时候注意体会这一兼具散文和诗歌特点的文学样式。 2、把正面描写海燕的句子标划出来。 从这些句子中，你的心中有一只怎样的“海燕”形象？ 第 局 请以“一只（ ）的海燕”的句式来表述。 示例： 勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神 本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？ 一、1—6节：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来 二、7—11节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨 三、12—16节：暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来 结构分析： 要注意读出海燕在暴风雨来临前的样子。 小组比读，得分评比。 第 局 除了海燕，课文还介绍了哪几种海鸟？ 他们在暴风雨来临前有什么表现？ 第 局 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 　　海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 作用： 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感 海 燕 大海 海 鸥 海 鸭 企鹅 乌云 闪电 雷声 狂风 暴风雨 *