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民办学院英语阅读策略培训的实证研究 郑长明 (南京林业大学人文学院大外部，江苏南京210037) 摘要：本文对某民办院校学生进行了课堂阅读策略培 的描述性研究(例如，刘丹丹，2002；刘亦春，2002；杨小虎，张 训的实证研究．对培训前后的阅读测试成绩数据运用 SPSSll．5进行了定量分析．探讨了课堂阅读策略培训对民办学生为研究对象对大学英语阅读策略训练进行了实证研究， 院校学生阅读理解能力的影响。结果表明学生整体阅读理解 但是以民办院校学生为对象的策略训练及其效果的实证性研 水平和阅读速度显著提高。除了查找细节的能力与对照组无 究还不多见。 明显差异外，实验组学生把握文章主旨、进行综合性推理及推 2．研究方法 测词义的能力都有了显著提高。 2．1研究问题 关键词：阅读策略策略培训课堂教学 本义试图验证将课堂阅读策略训练与日常教学相结合的 新教’学